Знойдзіце ў тэксце параўнанні, метафары, эпітэты, паралельнізм (калі яны ёсць) расьцягваюцца, расьцягваюцца пралёткі, ролкі сена, спытаўся сын у маці, а каторую выбраць. ці тую маёнкую, што добра ходзіць, ці тую маленькую, якая усё добра рабіць? ці тую багатую, што мае фурмы, каровы, ці тую маленькую, якая мае чорныя бровы? багатая, неўдакладная, гуляла ў садзе, а бедная маленькая ўжо здабыла тры копейкі. у багатай, няпрыгожай, фурмы адпачываюць, а ў беднай маленькай бровы не змакаюць.
Kosmicheskaya_Sledopytka
В данном тексте присутствуют следующие стилистические приёмы:
1. Параллельные сравнения:
- "расцягваюцца, расьцягваюцца пралёткі" - в данном случае повторяется один и тот же глагол "расцягваюцца" для создания параллели между двумя объектами, указывающими на то, как они деформируются или удлиняются.
- "ро́лкі сена" - это сравнение использует слово "рольки" для сравнения сена с чем-то другим, вероятно он украшает или изменяет изначальный контекст.
- "шистопадкрыласць акрылі" - аналогичное сравнение, где сравнивает статический объект "крылье" с движущимся объектом "шистопад".
2. Метафоры:
- "маёнкая, што добра ходзіць" - в данном случае "маёнкая" используется в качестве метафоры для описания чего-либо, кто "хорошо ходит", вероятно указывает на то, что объект очень удобен в использовании или работает безупречно.
- "маёнкая, якая усё добра рабіць" - аналогичная метафора, где "усё добра рабіць" описывает объект, который прекрасно выполняет свою функцию.
3. Эпитеты:
- "багатая, неўдакладная" - в данном случае эпитеты ("багатая", "неўдакладная") используются для описания существительного "багатая", вероятно, указывая на то, что эта "багатая" в контексте не достаточно точна или неясна.
- "у беднай маленькай бровы не змакаюць" - аналогичный пример, где эпитет "беднай" описывает существительное "маленькай", указывая, что маленькая девочка с бедными бровями испытывает дискомфорт.
С учетом вышесказанного, можно заметить, что в тексте используются различные стилистические приемы для создания образов и передачи информации о характеристиках объектов. Подобные приемы делают текст более интересным и выразительным, а также помогают нам улучшить наше понимание окружающего мира.
1. Параллельные сравнения:
- "расцягваюцца, расьцягваюцца пралёткі" - в данном случае повторяется один и тот же глагол "расцягваюцца" для создания параллели между двумя объектами, указывающими на то, как они деформируются или удлиняются.
- "ро́лкі сена" - это сравнение использует слово "рольки" для сравнения сена с чем-то другим, вероятно он украшает или изменяет изначальный контекст.
- "шистопадкрыласць акрылі" - аналогичное сравнение, где сравнивает статический объект "крылье" с движущимся объектом "шистопад".
2. Метафоры:
- "маёнкая, што добра ходзіць" - в данном случае "маёнкая" используется в качестве метафоры для описания чего-либо, кто "хорошо ходит", вероятно указывает на то, что объект очень удобен в использовании или работает безупречно.
- "маёнкая, якая усё добра рабіць" - аналогичная метафора, где "усё добра рабіць" описывает объект, который прекрасно выполняет свою функцию.
3. Эпитеты:
- "багатая, неўдакладная" - в данном случае эпитеты ("багатая", "неўдакладная") используются для описания существительного "багатая", вероятно, указывая на то, что эта "багатая" в контексте не достаточно точна или неясна.
- "у беднай маленькай бровы не змакаюць" - аналогичный пример, где эпитет "беднай" описывает существительное "маленькай", указывая, что маленькая девочка с бедными бровями испытывает дискомфорт.
С учетом вышесказанного, можно заметить, что в тексте используются различные стилистические приемы для создания образов и передачи информации о характеристиках объектов. Подобные приемы делают текст более интересным и выразительным, а также помогают нам улучшить наше понимание окружающего мира.
Знаешь ответ?