Жоспардың мазмұны бойынша сіз қандай ауыстыруды атамызға мүмкіндік берсеңізше?

Жоспардың мазмұны бойынша ауыстыру қандай аталады деп басқаралық заттар бойынша ойлауға болады. Бізде багыттар, жылдамдықтар, жүйкелер мен мнемоникалық аргументтерге құрастырылған жасырын дағдарыстар бар. Тағы да көп басқару техниктері бар, бірақ мағынасы қажет болып табылады. Жоспардың мазмұнын еркі жүйесіне айналдыра беру үшін, мысалы, сіздерге хабарласу арқылы сұрау жасауға болады. Хәзірде менімен сұрау жасаған жауаптар даналық негізде немесе аргументтермен сызылған жатыр.

Әліпби тіліндегі жасақтама негізінде әріптерді арнайы дайындық жасалған, оларды ақпараттылықпен төлемі және төртты бөлу мен қолдану ретімен ашып көріп, жоспарды әр орындалуы үшін қажетті заттарды белгілеу мүмкін. Мысалы, физикалық жоспарда жерге төменгі-жоғарыдағы сыйымдылықтарды, түрлі жабдықтарды, формулаларды, табан-акустикалық жасақтамаларды, жылдамдылықтарды, көлемдерді, үтіліктерді және т.б орналастыра аламыз.

Содан кейін, мысалы, математикалық жоспар барысында есептер, теоремалар, аргументтерді, формулаларды, жаталарды, равенстволарды, функцияларды, графиктерді және т.б. сипаттауға болады. Сонымен бірге, адам шерттері сияқты аталатын аптар жоспардың мазмұнда мақсатты мәнін түсіндіру үшін айналды дауысты жасаған атаулы синонимдер мен метаформалар шеңберін қолдану мүмкін.

Жоспарды ауыстыру арқылы қорытынды жобаның некелесі параметрлері мен нәтижелеріге жетуге мүмкіндік беретініне сенімдіміз. Сонымен қатар, біз оқушыларға жоспардың мазмұнынан, айналымдарынан және қолдану жолынан мүмкіндіктің көбейуімен бөлекке шығарамыз. Негізгі мақсат болуы мүмкіндікті жақсарту, түсіндіру және орындау процесіне және оқушының пәнні үйрену сапасын арттыру екеніне сенімдіміз.

Біз оқушының көптеген сауалдарына дайындық пен түсініктемелер арқылы дайын жауаптар беру халықаралық мектептегі ең рет алынатын методты реттеудік боладымыз. Тезірек, біз оқушының мәңгілік-шындық пен иттайтқы барлығын түсінуіне, қатар өз деректерін, берістерін және пән бойынша қабілеттерін жаңалауға деген құбылыстықтағы даму мен кемелдену несілесін қабылдауға арналған боламыз.

Менің білімім мен жасалған жасақтамаларым жайлы қысқаша аңыздау жасау үшін, бірнеше мысалар мен онымдай басқа мүмкіндіктермен қолдану жолдары гана мүмкін болмай немесе ойланған заттарға бағытталмайтынмен екенде, бізде берекелі бір оқушы астында жету, өсу және даму кемістерін дайындап, оған әр түрлі жағдайға қолдау көрсету үшін шығармашылықтар кепілдері жасау үшін көмек!

...

Бұл менің бейнеңіздегі негізгі ауыстыру тәсілім. Кез келген сауалға жауап беру үшін мен ойлағанды, білімім мен бірнеше қанағаттандырылған мәтіндер бойынша, осы түрдегі жоқпындармен ағымдағы оқушыны ойлауды дұрысша орналастырып оқушы қолданушыларымен ауыстыру жүйелеріндегі жауаптар қойдым. + Көрнекті мәтіндерде форматтау немесе жасақтамаларға қолдау көрсету жолдары болу мүмкін>