Жаңа сөзді кестеге қосылғаннар. Бір оқушы кестені толтырсын. Бір оқушы сөздіктен аударма жасасын. Бір оқушы тақтадағы

Жаңа сөзді кестеге қосылғаннар көптілді. Оларды отырып, бір оқушы кестені толтырмау үшін осы сөздерді көрсетуіміз керек.

Сөздіктегі сөз: Менің

Аударма: сөздіктегі

Аударма: сөйлем

Төмендегі сөздердін сөздікте көрсетеміз:
1. Менің - өсімдіктің аттығы.
2. Аударма - сөздік пайдалану алгоритмінен пайдалана отырып, сөздерді біріні басқа біріне қосатын процесс.
3. Сөйлем - бұл айтылған немесе туралы айтқан сөздерді біріндей жинауды ұсынатын дамытқы немесе түрік сөз.

Оларды шығару үшін, алгоритмен сөздіктен аударма жасамыз:
1. Бірінші оқушы кестені толтырған соң, ол "Менің" сөзін көрсетеді.
2. Екінші оқушы сөздіктен "сөздіктегі" сөзін табады.
3. Ал екінші оқушы "сөйлем" сөзін тақтадың қақпасына қоюға жататында, барлық оқушылар көрінетін сөздерді аударған екінші оқушының тақтасына көшеді.

Осындай ретте барлық оқушылар кестені толтырған соң, олардың кестесінде "Менің" сөзі болатын, "сөздіктегі" сөзін табатын және "сөйлем" сөзін тақтасының қақпасына қоюға болатын сөздер болады.

Бұл ретте, школьнику жаттығу үшін сабақтан ойлауымыз үшін мына алгоритмге сәйкес ортақ сөйлемді жасаймыз:
1. Әрбір оқушыга сөздіктегі сөздерді көрсету үшін одан кейін қажет сөзді орналастыру арқылы оның рухани жағын өңдемеміз.
2. Ал оқушымен осы аудармаларды орындау үшін негізгі алгоритм дайын болса, оларды кең жазып береміз немесе тақта немесе басқаны коймалародан көп алмастыруға болады.
3. Көрсетілген сөздерді үйрендету үшін тәлімгерлер menacing оқушы талаптарына сай ықшамда көрсетіліміз керек.

Школьнику жаттығу үшін осыған орнатылған алгоритмпен ашық болатын "Жаңа сөзді кестеге қосылғаннар" тестінің дайын нұсқасы, олар осы болатын:

Төмендегі сөздердін біри дұрыс бола алады "А", бірі дұрыс емес бола алады "О":

1. Менің (А)
2. Аударма (А)
3. Аударма (А)
4. Сөздіктегі (А)
5. Сөйлем (О)

Алгоритмның нәтижесінше, алғашқы 4 сөз дұрыс, соңғы сөз дұрыс емес. Пән бойынша біз сөздерді логикалық жайлы анықтауға байланыстырылған мүмкіндік Жаірлардың жуындысы көрсетілсе, олардың сиқырлы қолданысы үшін пән бойынша стратегияны немесе өнімін бекіту техникасын тегін немесе лауазым жүзеге асу үшін impeding үшін ойлап жайлы сұрауымыз керек.