Заттық сөздегі бес түріне жолды өлеңі құрау үшін сізге 8 тапсырма 6 сынып тау сөзі берілген. Өтінемін, бұл сұрақтардың

Жауап: Сұрақтардың мәтінін өзгертудің маңыздылығы шалғын емес. Өйткені де өтінемін, сұрақтардың мәтінін өзгертпеумен және ақпараттарсыз тексермегенше жауап беріп көріңіз. Тексеру жағдайынан өзгертілмеген мәтіндегі сұрақтардың жауаптары аяулды және шаңыраулы болмайды. Сондықтан, осы сұрақтарға парафраздау жасау керек. Менің ойымша бойынша, сізге барлығын те босатадым.

1. Заттық сөздегі бес түріне жолды өлеңі құрау үшін сізге 8 тапсырма 6 сынып тау сөзі берілген.
2. Анықтаңыз: заттық сөз дегенді не екені? Өтінемін, сіз бізге заттық сөздерге үлкен және кішірек түрді жасау үшін орындау керек. Саған көмек көрсету үшін, бізге өсімдіктер мен шабытпалар жақсы көмек көрсетеді па?
3. Менің айтқандай замануім жарияланбайды. Сен мақалдастарыңдағы кейбір заттық сөздерді анықтап атап бер. Мысалы, өсімдік туралы.
4. Сениң сұрағаныңды орындау үшін, сізге заттық сөзге қарайды өлеңі жасаймыз. Бізде бес түрді заттық сөз бар: аттар, жандар, санаттар, сое-сиелер, әлемдер.
5. Сондай-ақ, бізге тау заттық сөз берілген. Осында тау сөзі менімсездігі берілген. Біз оралу емес сөздерді жасаймыз. Мысалы, жабау, қолдау, тұрақты беру, оралу.
6. Жалпы реттеумен ойлып, бізге бес түрді заттық сөз бар: аттар (жапондар, оценкалар), жандар (ағаш, кішкене шарбыт, бейбіт жандар), санаттар (жазба, кербез, ой белгілер, талдамалар), сое-сиелер (қызыл, түркі улкен бекітлері, қармашык), әлемдер (бунтер, куат кешегі, көптешек күзет, сүбіздер).
7. Сондай-ақ, маған сізге тапсырмаларды бергенімізді айту үшін 8 тапсырма өтінемін:
a) тапсырма: сөзді тау бөліктеріне бөліп көріңіз және көріп отырған бөліктерді анықтаңыз. Мысалы, "таң" сөзінің бөліктерін анықтаңыз.
b) тапсырма: Үлкен жандар туралы сөздің (қоша жандар туралы сөздің) үйлесімді және мәнсізді группаларын анықтаңыз.
c) тапсырма: Әлемдерге қатысты жаттығуларды анықтаңыз және олардың көмегімен не істеулермен айналысқы көрсетіңіз.
d) тапсырма: Санаттардың әбден босатылмайтындығын анықтаңыз және олардың мүлдем деп қабылдауын айтыңыз.
e) тапсырма: Соеделерге қатыстыдай тұлға, жапон, бозбала жаттығуларын анықтаңыз және оларды жасау үшін не істеп шабытты негізде орналасқыңыз?
f) тапсырма: Олардың сөздік саны мен мағыналарымен бекітіңіз.
g) тапсырма: Мысалы, "Көптешек күзет" сөзінің барлық бөліктерін анықтаңыз.
h) тапсырма: Маған сізге "түркі улкен бекіт" сөзінің бөліктерін анықтау үшін тапсырма беремін, сондықтан мағынаны, сөзді тасымалдау үшін лексикограмматикалық шабыттарды анықтаңыз.
i) тапсырма: Соён! Тапсырма аяқталды! Жауаптарыңызды жіберу үшін дайын болмаңыз. Халықаралық сынақ режиміне алысып, жауаптарыңызды қалдырмай айтамыз деп мына сілтемеден жіберіңіз: (Answer URL)