Запишите текст, расставляя знаки препинания. Письменно разберите последнее предложение по членам. Другой раз мальчик

На основании данной задачи, давайте приступим к её решению.

Первоначально, нам нужно расставить знаки препинания в предложении: "Другой раз мальчик не испугался коршуна и от него зайчишку".
В данном предложении можно заметить два запятых:

1. Запятая после слов "Другой раз": "Другой раз, мальчик не испугался коршуна и от него зайчишку".
Данная запятая нужна для выделения обстоятельства времени - "Другой раз".

2. Запятая после слов "коршуна": "Другой раз, мальчик не испугался коршуна, и от него зайчишку".
В данном предложении данная запятая используется для отделения членов сравнения "коршуна" и "зайчишку".

Теперь перейдем к анализу последнего предложения "Во дворе зверёк вырвался из рук Ванятки, но не убежал, а спрятался под сараем, долго сидел он там, но проголодался и высунул мордочку".
Последнее предложение можно разделить на следующие члены:

1. Главное предложение: "Во дворе зверёк вырвался из рук Ванятки".
Здесь мы видим сказуемое "вырвался" и подлежащее "зверёк", который производил действие "вырвался", из рук Ванятки.

2. Союзно-подчинённое предложение: "но не убежал, а спрятался под сараем".
Данное предложение вводится союзами "но" и "а" и содержит две составляющие.
- "но не убежал": здесь мы имеем союз "но", который указывает на противопоставление действий. Произошло "не убежал".
- "а спрятался под сараем": здесь мы видим союз "а", указывающий на добавочность действия - "прятался под сараем".

3. Сложное предложение: "долго сидел он там, но проголодался и высунул мордочку".
Это сложное предложение, содержащее две группы форм придаточных предложений времени.
- "долго сидел он там": мы видим наречие времени "долго", союз "но" и сказуемое "сидел". Причем подлежащим является "он" и место нахождения - "там".
- "но проголодался и высунул мордочку": здесь также есть союз "но" и два сказуемых: "проголодался" и "высунул мордочку".

Таким образом, последнее предложение в данной задаче состоит из главного предложения и нескольких союзно-подчинённых и сложных предложений, каждое из которых выполняет свою лексическую, грамматическую и синтаксическую роль в тексте.