Задание 9. Какие сведения по мнению автора текста указывают на страх старого воробья перед собакой? Запишите ответ.
Задание 10. Определите тип речи, представленный во втором, третьем и четвертом предложениях текста. Запишите ответ.
Задание 11. В предложениях 8, 9 и 10 найдите слово с смыслом "испытывать дрожь". Выпишите это слово.
Задание 12. В предложениях 2, 3, 4 и 5 найдите слово, противоположное по значению слову "старый", и выпишите его.
Задание 10. Определите тип речи, представленный во втором, третьем и четвертом предложениях текста. Запишите ответ.
Задание 11. В предложениях 8, 9 и 10 найдите слово с смыслом "испытывать дрожь". Выпишите это слово.
Задание 12. В предложениях 2, 3, 4 и 5 найдите слово, противоположное по значению слову "старый", и выпишите его.
Plyushka
Задание 9. Чтобы понять, какие сведения указывают на страх старого воробья перед собакой, давайте внимательно прочитаем текст. Автор описывает, как воробей наблюдает за собакой, сидя на трубе. При этом автор отмечает, что воробей не смеет слететь с трубы и подлететь к собаке. Из этого мы можем сделать вывод, что воробей испытывает страх перед собакой. Он боится подойти ближе или даже слететь с трубы рядом со собакой. Таким образом, сведения, указывающие на страх старого воробья перед собакой, это то, что воробей не смеет слететь с трубы и подлететь к собаке.
Задание 10. Чтобы определить тип речи, представленный во втором, третьем и четвертом предложениях текста, давайте посмотрим на структуру и особенности этих предложений.
Во втором предложении "История есть история", автор делает утверждение о существовании истории. Такое утверждение является утвердительным предложением, известным как повествовательное предложение.
В третьем предложении "Воробушек мечется по трубе", автор описывает действие, которое совершает воробушек. Описание действия является описательным предложением.
В четвертом предложении "И не смеет слететь к собаке", автор описывает, что воробушек не смеет совершить определенное действие. Описание запрета также является описательным предложением.
Таким образом, тип речи, представленный во втором, третьем и четвертом предложениях текста, это повествовательное и описательное предложения.
Задание 11. Чтобы найти слово с смыслом "испытывать дрожь" в предложениях 8, 9 и 10, давайте прочитаем эти предложения и обратим внимание на смысловую нагрузку слов.
В предложении 8 "И вот бежит навстречу ветерок, от дрожи блестит его хвостик!" слово "дрожи" описывает блеск хвостика. Оно говорит о том, что хвостик ветерка дрожит или трепещет.
В предложении 9 "А в саду на земле тоже дрожит: ноготки черненьких собачонок дрожат" слово "дрожит" применяется к ноготкам собачонков, что показывает, что они также дрожат или трясутся.
В предложении 10 "И стрекотушки дрожат в своих цветах" слово "дрожат" применяется к стрекотушкам, что означает, что они испытывают дрожь или трепет.
Таким образом, слово с смыслом "испытывать дрожь" можно найти в предложениях 8, 9 и 10.
Задание 12. Чтобы найти слово, противоположное по значению слову "старый" в предложениях 2, 3, 4 и 5, давайте прочитаем эти предложения и найдем антонимы слова "старый".
Во втором предложении "История есть история", нет противоположного слова "старому", поэтому мы не можем найти антоним в этом предложении.
В третьем предложении "Воробушек мечется по трубе", также нет слова, противоположного по значению слову "старый".
В четвертом предложении "И не смеет слететь к собаке", также нет слова, противоположного по значению слову "старый".
В пятом предложении "А волк спит на опушке леса", есть слово "спит", которое является противоположным по значению слову "старый", но не противоположным по значению слову "волк".
Таким образом, из предложений 2, 3, 4 и 5 нельзя найти слово, противоположное по значению слову "старый".
Задание 10. Чтобы определить тип речи, представленный во втором, третьем и четвертом предложениях текста, давайте посмотрим на структуру и особенности этих предложений.
Во втором предложении "История есть история", автор делает утверждение о существовании истории. Такое утверждение является утвердительным предложением, известным как повествовательное предложение.
В третьем предложении "Воробушек мечется по трубе", автор описывает действие, которое совершает воробушек. Описание действия является описательным предложением.
В четвертом предложении "И не смеет слететь к собаке", автор описывает, что воробушек не смеет совершить определенное действие. Описание запрета также является описательным предложением.
Таким образом, тип речи, представленный во втором, третьем и четвертом предложениях текста, это повествовательное и описательное предложения.
Задание 11. Чтобы найти слово с смыслом "испытывать дрожь" в предложениях 8, 9 и 10, давайте прочитаем эти предложения и обратим внимание на смысловую нагрузку слов.
В предложении 8 "И вот бежит навстречу ветерок, от дрожи блестит его хвостик!" слово "дрожи" описывает блеск хвостика. Оно говорит о том, что хвостик ветерка дрожит или трепещет.
В предложении 9 "А в саду на земле тоже дрожит: ноготки черненьких собачонок дрожат" слово "дрожит" применяется к ноготкам собачонков, что показывает, что они также дрожат или трясутся.
В предложении 10 "И стрекотушки дрожат в своих цветах" слово "дрожат" применяется к стрекотушкам, что означает, что они испытывают дрожь или трепет.
Таким образом, слово с смыслом "испытывать дрожь" можно найти в предложениях 8, 9 и 10.
Задание 12. Чтобы найти слово, противоположное по значению слову "старый" в предложениях 2, 3, 4 и 5, давайте прочитаем эти предложения и найдем антонимы слова "старый".
Во втором предложении "История есть история", нет противоположного слова "старому", поэтому мы не можем найти антоним в этом предложении.
В третьем предложении "Воробушек мечется по трубе", также нет слова, противоположного по значению слову "старый".
В четвертом предложении "И не смеет слететь к собаке", также нет слова, противоположного по значению слову "старый".
В пятом предложении "А волк спит на опушке леса", есть слово "спит", которое является противоположным по значению слову "старый", но не противоположным по значению слову "волк".
Таким образом, из предложений 2, 3, 4 и 5 нельзя найти слово, противоположное по значению слову "старый".
Знаешь ответ?