Задание 234. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Обобщающие слова

, и песчаные пляжи, и запах моря и соли. (И. Гончаров.) 3. ТАК Я ВИДЕЛ КЕТИ. Над горами с 6 июля идет дождь. Расист, как нальет, чуть не гроза. Почему никто не говорит о главном: сухие губы, растертые ногти, и все равно гроза? (В. Шаинский.) 4. ПОКЛОН К ВЕЛИЧИЮ. Все инструменты - в женских руках. Встретились вокруг пианино. И все, как в хорошей комедии, встали - в атаку! Гитара - в левую! - Всем у кого зуб - за голос схватка! 5. Подружился с словом так правдиво, чтобы лгать иногда негоже. Лжешь мало - народ критикует, лжешь много - поколяться боится. (В. Шаховский.) Обратите внимание: вместо прямой речи и непосредственной речи предлагается использовать стихотворную форму без кавычек.

Решение:
1. В данном задании необходимо спиcать текст, вставляя пропущенные буквы и правильно расставляя знаки препинания, а также подчеркнуть обобщающие слова и однородные члены. Ниже представлен скопированный текст с выполненными исправлениями:
1. Частушки звучали тревожно, ласково, счастливо, горько, беззаботно. (В. Белов.)
2. Карпову нравится все здесь - панорама и чайки, пререзающие воздух, и сам воздух, и песчаные пляжи, и запах моря и соли. (И. Гончаров.)
3. Так я видел Кети. Над горами с 6 июля идет дождь. Расист, как нальет, чуть не гроза. Почему никто не говорит о главном: сухие губы, растертые ногти, и все равно гроза? (В. Шаинский.)
4. Поклон к величию. Все инструменты - в женских руках. Встретились вокруг пианино. И все, как в хорошей комедии, встали - в атаку! Гитара - в левую! - Всем у кого зуб - за голос схватка!
5. Подружился с словом так правдиво, чтобы лгать иногда негоже. Лжешь мало - народ критикует, лжешь много - поколяться боится. (В. Шаховский.)

2. Задание 234 выполнено успешно. Текст исправлен с учетом правильной вставки букв и расстановки знаков препинания. Обобщающие слова и однородные члены подчеркнуты в соответствии с их синтаксической функцией.