Задание 2. Перефразировка текста Подробно передайте своими словами содержание прочитанного вами произведения Александра Михайловича Горчакова, включив в свой пересказ фразу из стихотворения Александра Сергеевича Пушкина, написанного в честь годовщины лицея 1825 года: Кто из нас будет единственным, кому придется отметить лицейский день в старости? Бедный друг! Среди новых поколений он будет навязчивым гостем и чужеземцем, вспоминая о нас и о днях нашего общения, закрывая глаза дрожащей рукой... Рассмотрите, где лучше использовать фразу из стихотворения Александра Сергеевича Пушкина в своем повествовании. Вам разрешается использовать любые выдержки.
Весна
Пересказывая содержание произведения Александра Михайловича Горчакова, мы можем отметить, что в нем обычно рассказывается история человека, который в старости пытается вернуться к своему прошлому, к дням, проведенным в лицее. Главный герой сожалеет о том, что ему не удалось полностью осознать ценность того, что он имел, и снова оказывается в числе нового поколения, где он часто неудачно пытается воспроизвести то, что было у него раньше.
Мы можем использовать фразу из стихотворения Александра Сергеевича Пушкина, написанного в честь годовщины лицея 1825 года, чтобы подчеркнуть ностальгическое настроение героя произведения. Фраза "Кто из нас будет единственным, кому придется отметить лицейский день в старости?" прекрасно описывает состояние самого героя, который задается вопросом о том, кто из всех его товарищей также будет чувствовать ту же ностальгию и утрату в будущем.
Мы можем включить эту фразу в начало пересказа, чтобы ввести читателя в атмосферу произведения и показать главную мысль произведения. Например: "Кто из нас будет единственным, кому придется отметить лицейский день в старости? Этот вопрос возникает у героя произведения Александра Михайловича Горчакова. В его рассказе мы узнаем о том, что..."
Таким образом, включение фразы из стихотворения Пушкина позволяет передать основную идею произведения и создать эмоциональную связь с героем. Это позволяет читателю лучше понять его внутренний мир и важность учебного процесса в лицее для него.
Мы можем использовать фразу из стихотворения Александра Сергеевича Пушкина, написанного в честь годовщины лицея 1825 года, чтобы подчеркнуть ностальгическое настроение героя произведения. Фраза "Кто из нас будет единственным, кому придется отметить лицейский день в старости?" прекрасно описывает состояние самого героя, который задается вопросом о том, кто из всех его товарищей также будет чувствовать ту же ностальгию и утрату в будущем.
Мы можем включить эту фразу в начало пересказа, чтобы ввести читателя в атмосферу произведения и показать главную мысль произведения. Например: "Кто из нас будет единственным, кому придется отметить лицейский день в старости? Этот вопрос возникает у героя произведения Александра Михайловича Горчакова. В его рассказе мы узнаем о том, что..."
Таким образом, включение фразы из стихотворения Пушкина позволяет передать основную идею произведения и создать эмоциональную связь с героем. Это позволяет читателю лучше понять его внутренний мир и важность учебного процесса в лицее для него.
Знаешь ответ?