Задание 1. Прочитайте текст и заполните пропуски, выбрав подходящие по смыслу союзы. (1)Наш класс отправился на лыжную прогулку в лес. (2) Мы весело шагали... рассказывали разные истории. (3)Солнце спряталось за тучи, однако настроение всё равно было бодрое. (4)... мы вышли на лесную тропинку, ветер утих. (5) По пути нам попадались пышные ели и стройные сосны. (6) Мы с огромным удовольствием скользили по удобной лыжне и с крутого склона мчались с замиранием сердца. (7) Лес загадочно шумел, и мы любовались его таинственной красотой. (8) При наблюдении величия зимней природы, можно вообразить себя.
Чудо_Женщина
(1)Наш класс отправился на лыжную прогулку в лес. (2) Мы весело шагали... рассказывали разные истории. (3)Солнце спряталось за тучи, однако настроение всё равно было бодрое. (4) Когда мы вышли на лесную тропинку, ветер утих. (5) По пути нам попадались пышные ели и стройные сосны. (6) Мы с огромным удовольствием скользили по удобной лыжне и с крутого склона мчались с замиранием сердца. (7) Лес загадочно шумел, и мы любовались его таинственной красотой. (8) При наблюдении величия зимней природы, можно вообразить волшебство этого мира.
Обоснование ответа:
- В первом предложении была дана информация о том, что класс отправился на лыжную прогулку в лес.
- Во втором предложении мы можем предположить, что весело шагали и рассказывали разные истории, так как это типичное времяпрепровождение во время прогулки.
- В третьем предложении указано, что солнце спряталось за тучи, однако настроение всё равно было бодрое. Здесь можно использовать союз "однако", который подчёркивает контраст между двумя событиями.
- В четвёртом предложении основное действие происходит после союза "когда", поэтому подходящим союзом будет "когда".
- В пятом предложении используется союз "по пути", который подразумевает последовательность встреч с пышными елями и стройными соснами.
- В шестом предложении указаны действия, связанные со скольжением и мчанием, поэтому можно использовать словосочетания "с крутого склона мчались".
- В седьмом предложении описывается шум леса и любовь к его красоте, что указывает на загадочность, поэтому подходящим союзом будет "загадочно".
- В восьмом предложении, при наблюдении за зимней природой, можно представить волшебство этого мира, поэтому подходящим союзом будет "можно вообразить".
В результате, заполнение пропусков выглядит следующим образом:
(1)Наш класс отправился на лыжную прогулку в лес. (2) Мы весело шагали... рассказывали разные истории. (3)Солнце спряталось за тучи, однако настроение всё равно было бодрое. (4) Когда мы вышли на лесную тропинку, ветер утих. (5) По пути нам попадались пышные ели и стройные сосны. (6) Мы с огромным удовольствием скользили по удобной лыжне и с крутого склона мчались с замиранием сердца. (7) Лес загадочно шумел, и мы любовались его таинственной красотой. (8) При наблюдении величия зимней природы, можно вообразить волшебство этого мира.
Обоснование ответа:
- В первом предложении была дана информация о том, что класс отправился на лыжную прогулку в лес.
- Во втором предложении мы можем предположить, что весело шагали и рассказывали разные истории, так как это типичное времяпрепровождение во время прогулки.
- В третьем предложении указано, что солнце спряталось за тучи, однако настроение всё равно было бодрое. Здесь можно использовать союз "однако", который подчёркивает контраст между двумя событиями.
- В четвёртом предложении основное действие происходит после союза "когда", поэтому подходящим союзом будет "когда".
- В пятом предложении используется союз "по пути", который подразумевает последовательность встреч с пышными елями и стройными соснами.
- В шестом предложении указаны действия, связанные со скольжением и мчанием, поэтому можно использовать словосочетания "с крутого склона мчались".
- В седьмом предложении описывается шум леса и любовь к его красоте, что указывает на загадочность, поэтому подходящим союзом будет "загадочно".
- В восьмом предложении, при наблюдении за зимней природой, можно представить волшебство этого мира, поэтому подходящим союзом будет "можно вообразить".
В результате, заполнение пропусков выглядит следующим образом:
(1)Наш класс отправился на лыжную прогулку в лес. (2) Мы весело шагали... рассказывали разные истории. (3)Солнце спряталось за тучи, однако настроение всё равно было бодрое. (4) Когда мы вышли на лесную тропинку, ветер утих. (5) По пути нам попадались пышные ели и стройные сосны. (6) Мы с огромным удовольствием скользили по удобной лыжне и с крутого склона мчались с замиранием сердца. (7) Лес загадочно шумел, и мы любовались его таинственной красотой. (8) При наблюдении величия зимней природы, можно вообразить волшебство этого мира.
Знаешь ответ?