Задание 1. Перепишите, расставляя знаки препинания: 1. Грибы, ягоды и орехи – всё, что мы собирали в лесу. 2. Грибы

Задание 1.
Перепишите, расставляя знаки препинания:
1. Грибы, ягоды и орехи – всё, что мы собирали в лесу.
2. Грибы, ягоды, орехи и лечебные травы – всё, что мы собирали в лесу.
3. В лесу мы собирали и травы, и ягоды, и грибы – всё, что находили.

Обоснование:
1. В данном предложении требуется поставить тире между перечисляемыми существительными "грибы", "ягоды" и "орехи". Знаки препинания необходимы для четкого и понятного выражения перечисления.

Правильный вариант: Грибы, ягоды и орехи – всё, что мы собирали в лесу.

2. В этом предложении требуется также поставить тире между перечисляемыми существительными "грибы", "ягоды", "орехи" и "лечебные травы". Здесь также используется знак препинания для ясного выражения перечисления.

Правильный вариант: Грибы, ягоды, орехи и лечебные травы – всё, что мы собирали в лесу.

3. В данной предложении требуется использовать запятые для выделения перечисляемых существительных "травы", "ягоды" и "грибы". Запятые необходимы для обозначения отдельных составляющих перечисления.

Правильный вариант: В лесу мы собирали и травы, и ягоды, и грибы – всё, что находили.

Задание 2.
Рассмотрите схемы предложений с прямой речью и составьте предложения, используя обращения к общественности о сохранении редких растений. (А – слова автора, П – прямая речь).

1) А: "Помогите сохранить редкие растения?"
П: "Помогите сохранить редкие растения!"

2) А: "Помогите сохранить редкие растения?"
П: "Помогите сохранить редкие растения," попросил он.

3) А: "Помогите сохранить редкие растения?"
П: "Помогите сохранить редкие растения," сказал он, "потому что они находятся на грани исчезновения."