Задание 1. Когда Чехов писал историю Мальчики , он использовал различные художественные методы, включая сравнение

Задача: Задание 1.

В произведении "Мальчики", Чехов использовал различные художественные методы, такие как сравнение, противопоставление (антитеза) и ирония, чтобы передать определенные идеи и создать эффекты в тексте. Ниже приведены примеры каждого из этих методов из данной истории:

Сравнение:
"как водится в жарком полдени в Лурыберах в Маастрехтсшом (dep. Maastricht) округе в Голландии"
Это сравнение описывает теплый климат и атмосферу, подчеркивая жаркость полдня. Автор использовал это сравнение, чтобы помочь нам представить себе атмосферу и создать настроение в сцене.

Противопоставление:
"мальчики чувствовали, как в их замерзших телах, не желая уступать друг другу, смешивались тепло и мороз"
Это противопоставление передает сильные ощущения холода и желание мальчиков сохранять свою позицию. В этом фрагменте автор использует противопоставление, чтобы передать эмоциональные и физические состояния героев, создавая контраст между теплом и холодом.

Ирония:
"Чечевицын целый день рассматривал карту Азии, в то время как мальчики собрались ехать в Америку"
Этот пример иронии показывает, что Чечевицын, человек, который старается учиться и просвещаться, не замечает главную идею, которая ожила перед ним в форме живых историй и участников. Автор использовал иронию, чтобы подчеркнуть непонимание и отрыв от реальности Чечевицына.

Подобные примеры использования художественных методов помогают создать глубокие и запоминающиеся образы, передать настроение и выразить определенные идеи в тексте "Мальчики" А.П. Чехова. Художественные методы и приемы помогают читателю глубже понять текст, поэтому важно обращать на них внимание при анализе литературных произведений.