Задача 3. Задача архивариуса. Поиск ошибок. Проверьте исторический документ и вставьте необходимые слова в места

распределить свое время и ресурсы. Они не имели свободы выбора места жительства и работали на землевладельцев, отдавая им значительную часть своего урожая в качестве платы за земельную аренду. Более того, крестьяне не имели возможности образования и развития своих профессиональных навыков, оставаясь на уровне простых независимых сельских тружеников.

Постепенно, под влиянием просветительской политики Екатерины II, начался процесс постепенного освобождения крестьян от крепостной зависимости. В 1861 году был принят закон об освобождении крестьян, который предоставлял им определенные права и свободы. Однако, этот процесс проходил неоднородно по всей стране и в некоторых регионах крепостное право сохранялось еще долгое время.

Что касается дворян, то они составляли всего 1% населения и обладали высоким социальным статусом. Дворянам принадлежали большие земельные участки, а также любые политические и административные должности в государстве. Они имели привилегии в области образования, права участия в управлении страной и прочие привилегии, недоступные другим сословиям.

Таким образом, в эпоху Екатерины II существовал ярко выраженный социальный дисбаланс, где основную часть населения составляли крестьяне, проживающие в крепостной зависимости и имеющие ограниченные права, в то время как дворяне обладали привилегиями и преобладали во всех сферах общественной жизни. Освобождение крестьян и последующие реформы направлены на устранение этого социального неравенства и создание более справедливого общества.