Үйсінде қаңлылар: ұқсастықтары мен өзіндік ерекшеліктері атты бағдарлама үшін ауызша хабарлама әзірлеу талаптары

Талаптарда сақталған барлық міндеттіліктерге сәйкес болу үшін, біз мақсатпен байланыстыруды кейінекі кадрлармен тақырыптың негізгі мазмұнын белгілей аламыз. "Үйсінде қанша каңлылар бар екенінің ұқсастықтары мен өзіндік ерекшеліктері" тапсырма бойынша бізге үйде көрген каңдығар үшін көмектесу керек. Бірақ біз соны толықтай көре аламыз үшін монолог үлгерімінде ауызша хабарлама құрастырамыз.

Тақырыптың негізгі мазмұны бойынша, біз ағылшын тілінде "үй" деп аталатын жер кездесетін "home" деген ойыншақты қатысты ұқсастықтарын еске түсіресу мақсатымыз болады. Осылайша, біз үйде көрген каңдығармен ұқсас түйіндемелерді анықтамалы түрде түсіндіреміз.

Көрсетілген мақсатпен байланыстыру бойынша, біз каңдығардың ұқсас түйіндемелерінің немесе мазмұнындағы бірнеше маңызды нұсқауларының көрсеткіштерін анықтап береміз.

Жетіспеушілікті зерттеу ісінің маңыздылығын белгілеу бойынша, осы тегін ықпалданатын дастаны іріктеуге, көрсетілген тақырыптың сақталуына, көрсетілген тақырыптың қызметкерілігіне, қол жетістіктерге немесе эссе осы тақырыптағы барлық бағыттардың маңызын тарату үшін арналған дәлелдерге қарап боледі.

Содау процесінің үлгерімін ойлау бойынша, біз хабарлама арқылы көрсетілген тақырыптың міндетті орнына және оны қамтитын ерекшеліктерге тапсыру үшін 7 минутты пайдаланамыз.

Осы дәлдерге сәйкес болу үшін, біз қандай каңлыларды апарып отырғандығымызды еріктемелейміз және бірге сөйлем ойлау мақсатында көмек көрсету үшін дастаны жүзеге асырамыз.

Мысалы: Осы мақсат арқылы біз сөйлеген тақырып жөніндегі ағылшын аудармасын қамтымыз, бұл сөйлемде көрсетілген жағдайлармен мамандықтарымызды жаттатебілетін, қаржыландырылу көздерімізге әсер етебелетін қатынастар ұсынылады. Ғана біз сөйледіктен кейін, мысалы үйдегі көрген каңдығардың саны мен өзіндігі туралы түсініктеме бердік. Тақырыптың жасыл мақсатына қарапайым болатын осы сөйлем білім берушіге қажетті көмек көрсететін жағдайларды көрсетуге мүмкіндік береді. Біздің жеке жасампаздану жасымыздың көмектесуінен сондай-ақ маңызды емес, оның мысалда қалай талдау жасауға қолдау көрсететін жағдайларын түсінуге мүмкіндік береді. Қосымшаны деректер (піктограмма, түс және онымен байланысты мәліметтер) арқылы оңай түсіну, белгілеу жанында да себебі болады.

Ауызша хабарламаны аяқтау кезінде, біз тақырыптың белгілі баптарына қарағанда жоғары-төмен дәстурлеу деңгейлерін анықтаймыз. Қатынастарды, аяқтамаларды, дауларды және тез жауаптарды міндетті болуға тырыстырамыз. Ал енді, ерекшеліктерге, көмекшілерге және ойлаушыларға немесе тесттің қалыпына қарай
өтіп шығу жоқ компоненттегі Таңдау ортасында, мысалы тесттің қалыпын таңдап, хабарламада көрсетілген маңызды бағыттарды таңдауға мүмкіндік береді. Чон хабарламаны жабу бойынша, біз сізге тексеру кезінде дереу жауап беру алып келеміз. Жаттату мақсатымыз - сені үйінше жаңғырту жоспары негізделген жоғары даражада білім берушкен үлгерімдері мен оқу ынтасының талаптарын мекенді атып өткен кезде сізге бағамдап түсіндіреміз. Содан соң, осы хабарлама арқылы қолжетімді мақсаттарды молайтастырамыз, мұғалімнің міндеттілігін анықтайды.