Які думки виникли під час передчитання поезії Кольорові миші Ліни Костенко?

При передчитуванні поезії "Кольорові миші" Ліни Костенко можуть виникнути різні думки та враження. Ось кілька можливих думок, які можуть з"явитися у школяра:

1. Тема поезії: Передчитавши "Кольорові миші", можна зрозуміти, що основною темою є пригніченість та пошук свободи. Школяр може прийти до висновку, що авторка відображає стан соціальних пригнічених шарів населення і прагне показати, що кожна людина мріє про волю.

2. Символіка колориту: Зважаючи на назву поезії "Кольорові миші", школяр може помітити, що авторка використовує колорит як символичне зображення. Кольорові миші можуть символізувати різноманітність і непередбачуваність життя.

3. Алегорія та метафори: Ліна Костенко вміло використовує алегорію та метафори у своїй поезії. Школяр може помітити, як вона порівнює людей з мишами та створює образи "замкнутих у клітці" чи "маленьких стрибків австралопітека".

4. Виявлення почуттів та емоцій: "Кольорові миші" можуть викликати у школяра різні почуття та емоції. Він може співпереживати мишам, відчувати їхню втрату та тлінність.

Школяр може проявити інтерес до поезії, поставити запитання щодо поезії, або навіть спробувати написати свою власну поезію, використовуючи ідеї та філософію, що проглядаються у творі Ліни Костенко. Важливо розуміти, що ці думки є індивідуальними, і кожен школяр може мати власний погляд на вірш. Наведені думки лише загальні приклади, які можуть виникнути при передчитуванні "Кольорових мишей".