"Write the three texts in the "T-chart". The uniqueness of the texts The difference between the texts I Text to summarize (paragraph) II Text to analyze Purpose Argumentative text Style Linguistic features and structure"
Ледяной_Подрывник
Хорошо, давайте решим эту задачу пошагово:
1. В начале, нам нужно создать "T-таблицу" с тремя текстами и четырьмя категориями, в которых мы будем их сравнивать. Вот как это можно оформить:
| Тексты | Уникальность текстов | Различия между текстами | Текст I для резюмирования | Текст II для анализа |
|--------|---------------------|-----------------------|------------------------|---------------------|
2. Теперь давайте напишем пояснение к каждой категории:
- Уникальность текстов: В этой категории мы будем обсуждать то, что делает каждый текст особенным или отличающимся от других. Здесь нам нужно привести аргументы или факты, с которыми можно согласиться или не согласиться, но которые делают тексты уникальными.
- Различия между текстами: Здесь мы будем обсуждать ключевые различия между текстами. Это может быть разница в целях текстов, стиле, лингвистических особенностях и структуре. В этой категории нам также необходимо привести аргументы или факты для подтверждения различий.
- Текст I для резюмирования: Здесь мы должны определить текст, который мы будем резюмировать. Мы можем указать его номер или другую идентификацию, чтобы было понятно, о каком тексте идет речь.
- Текст II для анализа: В этой категории мы должны указать, какой текст мы будем анализировать. Обратите внимание, что это может быть текст из представленных, который не был выбран для резюмирования.
3. Теперь, когда у нас есть все категории и объяснения, мы можем заполнить "T-таблицу" соответствующими информациями. Важно обратить внимание на подробность и хорошо обосновать каждый ответ. Ваши ответы должны быть понятными для школьника.
- Прошу Вас предоставить тексты, которые я могу использовать для заполнения "T-таблицы". Пожалуйста, укажите номера текстов или приложите их к сообщению.
1. В начале, нам нужно создать "T-таблицу" с тремя текстами и четырьмя категориями, в которых мы будем их сравнивать. Вот как это можно оформить:
| Тексты | Уникальность текстов | Различия между текстами | Текст I для резюмирования | Текст II для анализа |
|--------|---------------------|-----------------------|------------------------|---------------------|
2. Теперь давайте напишем пояснение к каждой категории:
- Уникальность текстов: В этой категории мы будем обсуждать то, что делает каждый текст особенным или отличающимся от других. Здесь нам нужно привести аргументы или факты, с которыми можно согласиться или не согласиться, но которые делают тексты уникальными.
- Различия между текстами: Здесь мы будем обсуждать ключевые различия между текстами. Это может быть разница в целях текстов, стиле, лингвистических особенностях и структуре. В этой категории нам также необходимо привести аргументы или факты для подтверждения различий.
- Текст I для резюмирования: Здесь мы должны определить текст, который мы будем резюмировать. Мы можем указать его номер или другую идентификацию, чтобы было понятно, о каком тексте идет речь.
- Текст II для анализа: В этой категории мы должны указать, какой текст мы будем анализировать. Обратите внимание, что это может быть текст из представленных, который не был выбран для резюмирования.
3. Теперь, когда у нас есть все категории и объяснения, мы можем заполнить "T-таблицу" соответствующими информациями. Важно обратить внимание на подробность и хорошо обосновать каждый ответ. Ваши ответы должны быть понятными для школьника.
- Прошу Вас предоставить тексты, которые я могу использовать для заполнения "T-таблицы". Пожалуйста, укажите номера текстов или приложите их к сообщению.
Знаешь ответ?