Выберите утверждение, которое передает основную идею урока по биологии. Через использование мускульного чувства, человек может выполнить сложные движения без необходимости контролировать их сознательно. Обоняние и вкус имеют взаимосвязь друг с другом. Осаждение позволяет получать информацию о предметах окружающей среды путем прикосновения к ним. Через использование своих анализаторов, человек приобретает целостное представление о мире, который его окружает.
Гоша
Основная идея урока по биологии заключается в том, что человек использует свои анализаторы для получения целостного представления о мире, который его окружает.
Рассмотрим каждое утверждение и детально объясним, почему они не передают основную идею урока:
1. "Через использование мускульного чувства, человек может выполнить сложные движения без необходимости контролировать их сознательно." Это утверждение относится к сенсорной системе и контролю движения, но не охватывает все аспекты анализаторов и их целостного воздействия на понимание окружающего мира.
2. "Обоняние и вкус имеют взаимосвязь друг с другом." Это утверждение акцентирует внимание только на двух анализаторах - обонянии и вкусе. Оно не учитывает другие анализаторы и их влияние на понимание окружающей среды.
3. "Осаждение позволяет получать информацию о предметах окружающей среды путем прикосновения к ним." Хотя это утверждение имеет отношение к осязанию и ощущению предметов, оно не охватывает все аспекты анализаторов и их роли в получении целостного представления о мире.
Таким образом, единственное утверждение, которое передает основную идею урока по биологии, состоит в следующем: "Через использование своих анализаторов, человек приобретает целостное представление о мире, который его окружает".
Объяснение: Человек обладает пятью основными анализаторами - осязание, зрение, слух, обоняние и вкус. Каждый из них играет важную роль в процессе получения информации о мире. Осязание позволяет нам ощущать предметы и их специфические свойства, такие как форма, текстура и температура. Зрение позволяет видеть цвета, формы и движение, а слух - слышать звуки и речь.
Обоняние и вкус взаимосвязаны и позволяют оценивать запахи и вкусы. Все эти анализаторы работают вместе, чтобы предоставить нам целостное представление о мире. Мы можем рассмотреть их взаимодействие на примере еды: видя еду, мы можем оценить ее внешний вид и цвет, ощупывая - текстуру, а обоняние и вкус помогут распознать запах и вкус.
Таким образом, понимание роли анализаторов и их взаимосвязи является основной идеей урока по биологии. Это помогает нам лучше воспринимать и понимать мир вокруг нас.
Рассмотрим каждое утверждение и детально объясним, почему они не передают основную идею урока:
1. "Через использование мускульного чувства, человек может выполнить сложные движения без необходимости контролировать их сознательно." Это утверждение относится к сенсорной системе и контролю движения, но не охватывает все аспекты анализаторов и их целостного воздействия на понимание окружающего мира.
2. "Обоняние и вкус имеют взаимосвязь друг с другом." Это утверждение акцентирует внимание только на двух анализаторах - обонянии и вкусе. Оно не учитывает другие анализаторы и их влияние на понимание окружающей среды.
3. "Осаждение позволяет получать информацию о предметах окружающей среды путем прикосновения к ним." Хотя это утверждение имеет отношение к осязанию и ощущению предметов, оно не охватывает все аспекты анализаторов и их роли в получении целостного представления о мире.
Таким образом, единственное утверждение, которое передает основную идею урока по биологии, состоит в следующем: "Через использование своих анализаторов, человек приобретает целостное представление о мире, который его окружает".
Объяснение: Человек обладает пятью основными анализаторами - осязание, зрение, слух, обоняние и вкус. Каждый из них играет важную роль в процессе получения информации о мире. Осязание позволяет нам ощущать предметы и их специфические свойства, такие как форма, текстура и температура. Зрение позволяет видеть цвета, формы и движение, а слух - слышать звуки и речь.
Обоняние и вкус взаимосвязаны и позволяют оценивать запахи и вкусы. Все эти анализаторы работают вместе, чтобы предоставить нам целостное представление о мире. Мы можем рассмотреть их взаимодействие на примере еды: видя еду, мы можем оценить ее внешний вид и цвет, ощупывая - текстуру, а обоняние и вкус помогут распознать запах и вкус.
Таким образом, понимание роли анализаторов и их взаимосвязи является основной идеей урока по биологии. Это помогает нам лучше воспринимать и понимать мир вокруг нас.
Знаешь ответ?