Выберите, как вы скорее всего поступите. В вашей школе используется электронный журнал и активно проводятся

увидеть, как он влияет на их мотивацию и развитие. Затем проведу небольшой опрос с этими учениками, чтобы узнать, насколько полезен для них этот новый инструмент. Если результаты опроса будут положительными, то я рассмотрю возможность внедрения "дневника рефлексии" в своих классах.

B. Поговорю с коллегами, чтобы узнать их мнение о "дневнике рефлексии". Если большинство из них положительно отзовутся или уже используют этот инструмент, то я также решу попробовать его в своих классах. Буду обсуждать с коллегами их опыт использования "дневника рефлексии" и просить советов по его успешной реализации.

C. Проведу собственное исследование, чтобы выяснить, насколько эффективен "дневник рефлексии" для учеников. Соберу данные, проведя опрос среди своих учеников и анализируя их ответы. Также изучу научные исследования и практический опыт использования данного инструмента в других школах. На основе полученных результатов приму решение о внедрении "дневника рефлексии" в своих классах.

D. Поступлю по своему усмотрению. Не буду пробовать "дневник рефлексии", так как считаю, что уже есть достаточно инструментов для оценки знаний учеников, и этот новый инструмент может только затруднить процесс обучения. Уделю свое время и усилия в совершенствовании уже существующих методов оценки и мотивации учеников.

Обоснование ответа:
В данной ситуации мне кажется разумным провести дополнительные исследования и консультации с коллегами, прежде чем принимать решение о внедрении "дневника рефлексии". Это поможет убедиться в эффективности и полезности данного инструмента для моих учеников. Рефлексия и самооценка играют важную роль в обучении, однако я намерен оценить потенциальную пользу "дневника рефлексии" и его соответствие конкретным потребностям моих учеников перед его внедрением.