Выберите, как скорее всего вы поступите. Вам предстоит создать «Атлас профессий будущего» для учащихся 10-го класса. Чтобы начать проект, необходимо сформулировать одну из гипотез развития глобальной экономики. Вы предлагаете классу обсудить идеи гипотез вслух в свободном режиме, однако замечаете, что не все ученики активно участвуют в генерации идей. Каким образом вы справитесь с этой ситуацией?
Выберите один из вариантов ответа:
a. Приостановлю обсуждение и дам 5—10 минут на индивидуальное обдумывание. Затем ученики, у которых уже готовы идеи, смогут обосновать свои гипотезы перед классом.
b. Изменю формат работы, предложив каждому ученику высказать свою гипотезу.
Выберите один из вариантов ответа:
a. Приостановлю обсуждение и дам 5—10 минут на индивидуальное обдумывание. Затем ученики, у которых уже готовы идеи, смогут обосновать свои гипотезы перед классом.
b. Изменю формат работы, предложив каждому ученику высказать свою гипотезу.
Lazernyy_Reyndzher
классом.
b. Попрошу более активных учеников поделиться своими идеями и спросить мнение тех, кто пока молчит.
c. Разделю класс на группы и дам каждой группе задание представить свою гипотезу развития экономики. Затем группы будут выступать перед классом с презентациями.
d. Предложу ученикам написать свои идеи на листках бумаги, собрать их все в корзину и поочередно вытаскивать и обсуждать каждую идею.
Ответ обосновать и описать дальнейшие действия, которые помогут учащимся активизироваться и вовлечься в обсуждение.
b. Попрошу более активных учеников поделиться своими идеями и спросить мнение тех, кто пока молчит.
c. Разделю класс на группы и дам каждой группе задание представить свою гипотезу развития экономики. Затем группы будут выступать перед классом с презентациями.
d. Предложу ученикам написать свои идеи на листках бумаги, собрать их все в корзину и поочередно вытаскивать и обсуждать каждую идею.
Ответ обосновать и описать дальнейшие действия, которые помогут учащимся активизироваться и вовлечься в обсуждение.
Знаешь ответ?