Впереди виднелись ещё поля, не засеянные пшеницей. Бойся не умного врага, а глупого друга. В спортивных соревнованиях

Проблема, которая была дана, на самом деле не является задачей в обычном школьном понимании. Вместо того, это скорее поэтическое прозрение или пословица. Впрочем, я постараюсь просветить вас о ее смысле.

Первая фраза: "Впереди виднелись ещё поля, не засеянные пшеницей."

На первый взгляд, эта фраза может показаться описанием ландшафта или пейзажа. Она может означать, что перед нами открываются новые возможности или новые горизонты. Также это может указывать на тот факт, что есть ещё непосвященные и неразведанные области, которые нужно исследовать или использовать. В контексте обучения и учебы, это может означать, что перед вами еще много некоторого материала или учебных заданий, которые не были изучены или выполнены.

Вторая фраза: "Бойся не умного врага, а глупого друга."

Эта фраза может показаться противоречивой на первый взгляд. Чаще всего мы опасаемся разумных или умных людей, так как они могут искусно планировать или проникнуть в наши уязвимые места. Однако, иногда глупые люди могут оказаться более опасными, так как их поступки не предсказуемы или не обдуманы. В школьной среде это может означать, что нужно быть осторожным не только с кем-то, кто может противостоять вам интеллектом, но и с теми, кто может быть необдуманным или неадекватным в своих поступках.

Третья фраза: "В спортивных соревнованиях побеждает не умный, а ловкий."

Эта фраза объясняет, что в спорте не только ум и интеллект определяют победителя, но и физическая ловкость, быстрота и сила играют важную роль в достижении успеха. В школьной среде это может быть важным напоминанием о том, что спорт и физическая активность также имеют свое место в жизни и способны осуществлять всестороннее развитие и достичь успеха.

Четвертая фраза: "Ученик читал не громко, но выразительно."

Эта фраза указывает на то, что читать или говорить с выразительностью, интонацией и эмоциями важно в коммуникации и передаче информации. Громкий звук читаемого текста не является главным, но скорее важна способность передать содержание, эмоции и идеи, чтобы слушатели или читатели могли понять и воспринять сообщение.

В заключение, эти фразы не являются вопросами или заданиями в учебном плане, но они предлагают нам скрытый смысл или наставление о важных принципах в обучении и в жизни. Они позволяют нам размышлять о значении их содержания и применять в повседневной жизни.