Виконайте третє завдання. Переформулюйте свідчення джерел параграфа, щоб сформулювати кілька тез, які розкривають

Теза 1: Влада комуністично-радянської системи розглядала дисидентів як загрозу для свого існування.
Обґрунтування: Документальний матеріал з уроку показує, що влада засуджувала і переслідувала дисидентів через їхню відмову від прийняття ідеології комунізму та висловлення незгоди з політикою режиму. Наприклад, у документах згадується про процеси Харковської шістки та Української групи Гельсінкського Союзу, де керівництво звинувачувало дисидентів у ворожнечі до держави та зазначало, що їхня діяльність незаконна й шкідлива для суспільства.

Теза 2: Для влади було важливо ліквідувати дисидентський рух, щоб зберегти єдину ідеологію та контроль над суспільством.
Обґрунтування: Документальні докази з уроку показують, що комуністична влада витрачала значні зусилля на боротьбу з дисидентами, оскільки вважала їх ворогами системи. В документах згадується про активну репресійну політику проти дисидентів, включаючи затримання, ув"язнення та виселення їх за межі країни. Влада боялася поширення ідей демократії та свободи слова, які могли загрожувати її контролю.

Теза 3: Дисидентський рух став викликом для комуністично-радянської системи, підірвавши її моральну легітимність та репутацію на міжнародній арені.
Обґрунтування: Документи з уроку свідчать про те, що дисидентський рух привертав увагу міжнародних організацій та загрожував зовнішньополітичному образу Радянського Союзу. Західні країни, засуджуючи переслідування дисидентів, почали вводити санкції проти СРСР, що призвело до загострення міжнародних стосунків. Для комуністичної влади це становило загрозу, оскільки спричинювало занепокоєння і сумніви щодо її політичної стабільності та дотримання прав людини.

Ці тези базуються на документальному матеріалі з уроку та допоможуть краще розкрити відношення влади до дисидентів у контексті виклику, який вони становили для комуністично-радянської системи. Будь ласка, не соромтесь звертатися за додатковою інформацією або поясненням до будь-якої із тез.