vii. a) Rewrite the questions for the parts of the sentences in bold type. b) Obtain additional information about each

a) Переформулируйте вопросы к частям предложений, выделенным полужирным шрифтом.
1. Во сколько вы ужинаете?
2. Когда вы уходите в институт?
3. Каким образом вы добираетесь до института?
4. Сколько времени у вас ушло на выполнение домашнего задания?
5. Дэвид уже отремонтировал радио?
6. Сколько времени вам понадобилось, чтобы связать этот свитер?
7. Какой вид практики вы будете проводить в лаборатории?
8. Что вы собираетесь делать сегодня? (театр)
9. Что Роберт собирается сделать со своим пальто?

b) Получите дополнительную информацию о каждой ситуации, задавая вопросы.
1. В какое время обычно у вас начинается ужин?
2. Какая у вас расписание на этот день? Во сколько начинаются занятия в институте?
3. Какая транспортная сеть ведет к институту? Как долго занимает поездка?
4. Вы были сосредоточены на выполнении домашнего задания или вам пришлось с ним бороться?
5. Какие проблемы были у Дэвида с радио? Он обращался за помощью или самостоятельно разбирался с ним?
6. Сколько времени отводилось на вязание каждый день? Сколько времени ушло в общей сложности?
7. Какие лабораторные работы обычно проводятся? Что изучается или исследуется на практике?
8. Какой спектакль вы идете смотреть? Что вас заинтересовало в этом спектакле?
9. Почему Роберт решил что-то делать с пальто? Он хочет починить, переделать или избавиться от него?