В первом абзаце подчеркни члены предложения однородные, необходимо поставить запятые на их места. Найди слова с приставками.
Во втором абзаце вставь пропущенные буквы. Вот кто-то громко зашуршал в кустах. Еж проснулся - значит, день кончается. Вот он расправил иголки, потянулся и пошел топотать, шуршать листьями, искать червяков, жуков, гусениц. Роется в лесной подстилке, вынюхивает. Вдруг зафыркал, ощетинился иглами - значит, почувствовал что-то подозрительное. Иголки - надежная защита. Да, это мама ежиха! Вон за ней кружими шариками кажется жертва! Им всё интересно, всё надо обнюхать, многому научиться, а к осени
Во втором абзаце вставь пропущенные буквы. Вот кто-то громко зашуршал в кустах. Еж проснулся - значит, день кончается. Вот он расправил иголки, потянулся и пошел топотать, шуршать листьями, искать червяков, жуков, гусениц. Роется в лесной подстилке, вынюхивает. Вдруг зафыркал, ощетинился иглами - значит, почувствовал что-то подозрительное. Иголки - надежная защита. Да, это мама ежиха! Вон за ней кружими шариками кажется жертва! Им всё интересно, всё надо обнюхать, многому научиться, а к осени
Moroznyy_Polet
В первом абзаце необходимо поставить запятые на места однородных членов предложения. Однородные члены предложения - это такие, которые выполняют одну и ту же функцию в предложении и связаны союзами "и", "а", "да" и др.
В первом абзаце у нас следующие однородные члены предложения:
1. громко - обстоятельство образа действия, подчеркивающее, каким образом шуршали в кустах;
2. в кустах - обстоятельство места, указывающее где шуршал кто-то.
Исправленное предложение с запятыми будет выглядеть следующим образом:
Вот кто-то громко зашуршал в кустах.
Во втором абзаце необходимо вставить пропущенные буквы.
Предложение: Вот кто-то громко зашуршал в кустах.
Определим пропущенные буквы:
Еж - ежу
Еж проснулся - значит, день кончается.
Вот он расправил иголки, потянулся и пошел топотать, шуршать листьями, искать червяков, жуков, гусениц.
Роется в лесной подстилке, вынюхивает.
Вдруг зафыркал, ощетинился иглами - значит, почувствовал что-то подозрительное.
Иголки - надежная защита.
Да, это мама ежиха! Вон за ней кружими шариками кажется жертва!
Им всё интересно, всё надо обнюхать.
Исправленный вариант:
Вот кто-то громко зашуршал в кустах.
Еж проснулся - значит, день кончается.
Вот он расправил иголки, потянулся и пошел топать, шуршать листьями, искать червяков, жуков, гусениц.
Роется в лесной подстилке, вынюхивает.
Вдруг зафыркал, ощетинился иглами - значит, почувствовал что-то подозрительное.
Иголки - надежная защита.
Да, это мама ежиха! Вон за ней кружими шариками кажется жертва!
Им всё интересно, всё надо обнюхать.
В первом абзаце у нас следующие однородные члены предложения:
1. громко - обстоятельство образа действия, подчеркивающее, каким образом шуршали в кустах;
2. в кустах - обстоятельство места, указывающее где шуршал кто-то.
Исправленное предложение с запятыми будет выглядеть следующим образом:
Вот кто-то громко зашуршал в кустах.
Во втором абзаце необходимо вставить пропущенные буквы.
Предложение: Вот кто-то громко зашуршал в кустах.
Определим пропущенные буквы:
Еж - ежу
Еж проснулся - значит, день кончается.
Вот он расправил иголки, потянулся и пошел топотать, шуршать листьями, искать червяков, жуков, гусениц.
Роется в лесной подстилке, вынюхивает.
Вдруг зафыркал, ощетинился иглами - значит, почувствовал что-то подозрительное.
Иголки - надежная защита.
Да, это мама ежиха! Вон за ней кружими шариками кажется жертва!
Им всё интересно, всё надо обнюхать.
Исправленный вариант:
Вот кто-то громко зашуршал в кустах.
Еж проснулся - значит, день кончается.
Вот он расправил иголки, потянулся и пошел топать, шуршать листьями, искать червяков, жуков, гусениц.
Роется в лесной подстилке, вынюхивает.
Вдруг зафыркал, ощетинился иглами - значит, почувствовал что-то подозрительное.
Иголки - надежная защита.
Да, это мама ежиха! Вон за ней кружими шариками кажется жертва!
Им всё интересно, всё надо обнюхать.
Знаешь ответ?