Упражнение 1. Задание. Переформулируйте текст задания, указав, каким образом нужно определить тип речи каждого текста

Задача 1. Задание. Переформулируйте текст задания, указав, каким образом нужно определить тип речи каждого текста. (Устно)

Текст 1: На нашей полке находились различные книги - учебные и неучебные. Одни стояли, другие лежали. В стену упирались два больших тома "Histoire des voyages" в красных переплетах. Затем следовали длинные, толстые, большие и маленькие книги, в том числе и корочки без книг и книги без корочек (Л.Н. Толстой "Детство").

Текст 2: Книги на Руси появились одновременно с официальным принятием Киевской Русью христианства. Вначале книги были рукописными, а затем появились первые печатные книги. Они были недоступны широкой части населения из-за высокой стоимости и сложной доступности.

Чтобы определить тип речи каждого текста, мы должны обратить внимание на используемые в текстах слова и конструкции, которые могут указывать на тип речи. Давайте посмотрим на каждый текст отдельно:

Текст 1:
В данном тексте мы видим описание различных книг на полке. Используются прилагательные (различные, учебные, неучебные), которые обозначают признаки, свойства книг. Кроме того, встречаются глаголы (стояли, лежали), которые описывают действия с книгами. Также упоминаются названия конкретных книг (Histoire des voyages, "Детство"), что также является важным признаком типа речи.

Текст 2:
В этом тексте идет рассказ о появлении книг на Руси. Здесь используются исторические факты и общие сведения, что указывает на информативный характер речи. Упоминаются события и процессы ("появились", "рукописные", "печатные"), а также употребляются общие понятия ("Русь", "Киевская Русь", "христианство").

Таким образом, для определения типа речи каждого текста мы анализируем используемые в текстах слова, признаки, конструкции, их контекст и особенности. В первом тексте присутствует описание существующих вещей, а во втором - представление информации. Ответ можно дать устно, обсуждая эти признаки и обосновывая выбор типа речи для каждого текста.