Укажите варианты ответов, в которых использована разговорная лексика для выразительности речи. 1) Мне приятно

Ответ 1:

Мне очень нравится вспоминать это, хотя какое-то неприятное ощущение не покидает меня, будто я сделал что-то неправильное или стыдное.

Обоснование: В данном ответе использована разговорная лексика для выразительности речи, такие слова как "очень" и "нравится" добавляют эмоциональной окраски и помогают передать глубину чувств автора. Речь звучит более индивидуально и привлекает внимание слушателя.

Ответ 2:

Если бы мне было не по душе, я бы точно не целовался с нею - или отмахнулся бы или ушел.

Обоснование: В данном ответе также использована разговорная лексика, которая помогает передать оттенок недовольства и решимость в принимаемых решениях. Такие выражения как "если бы мне было не по душе" и "точно не" выделяются своей прямотой и делают высказывание более эмоциональным и выразительным.

Ответ 3:

Я уверен, что многим взрослым было бы приятно, если бы такие монастыри существовали.

Обоснование: В данном ответе использовано выражение "многим взрослым было бы приятно", которое помогает передать предположение и создать образ определенной группы людей, которым будет понравилось существование таких монастырей. Такая лексика делает высказывание более живым и наглядным для слушателя.

Ответ 4:

Это необходимо, чтобы взрослые стали умнее и перестали паниковать при малейших проблемах, не прячась словно тень и не шептались с ужасным видом по углам.

Обоснование: В этом ответе используется разговорная лексика, чтобы передать эмоциональный оттенок и несомненную необходимость изменения поведения взрослых. Фразы "при малейших проблемах", "не прячась словно тень" и "не шептались с ужасным видом по углам" создают яркий образ и усиливают речевую выразительность.

Ответ 5:

Я, конечно, понимаю, что нам совершенно необязательно знать все и нет необходимости чтобы каждый детально разбирался во всем.

Обоснование: В данном ответе используется разговорная лексика "нам, конечно, необязательно", которая помогает передать понимание, что человек не обязан знать все и разбираться в каждой детали. Такой подход делает высказывание доступным и понятным для школьника.