Укажите варианты ответов, которые описывают фрагменты текста. Запишите номера этих ответов.
1) В тексте присутствуют термины, связанные с экологией (например, агроэкология, гидроэкология и т.д.), а также тематические группы, отражающие проблематику текста, такие как культура, природа, ценные памятники, исторические этапы, литературный язык, нация, духовный мир и т.д.
2) В тексте используются метафоры, которые показывают связь между экологией природы и экологией культуры, указывая на ключевую роль понимания духовного мира. Также в тексте можно найти антонимы, например, свой-чужой, и сравнения, например, "как всякое на Земле".
1) В тексте присутствуют термины, связанные с экологией (например, агроэкология, гидроэкология и т.д.), а также тематические группы, отражающие проблематику текста, такие как культура, природа, ценные памятники, исторические этапы, литературный язык, нация, духовный мир и т.д.
2) В тексте используются метафоры, которые показывают связь между экологией природы и экологией культуры, указывая на ключевую роль понимания духовного мира. Также в тексте можно найти антонимы, например, свой-чужой, и сравнения, например, "как всякое на Земле".
Skvoz_Volny
Ответ: 1) В тексте присутствуют термины, связанные с экологией (например, агроэкология, гидроэкология и т.д.), а также тематические группы, отражающие проблематику текста, такие как культура, природа, ценные памятники, исторические этапы, литературный язык, нация, духовный мир и т.д.
Пояснение: В тексте упоминаются термины, связанные с экологией, такие как агроэкология и гидроэкология, что подразумевает изучение взаимодействия природы с культурными и социальными аспектами. Также в тексте присутствуют различные тематические группы, которые отражают широкую проблематику, включая культуру, природу, ценные памятники, исторические этапы, литературный язык, нацию, духовный мир и т.д. Это указывает на многообразие тем, затронутых в тексте.
2) В тексте используются метафоры, которые показывают связь между экологией природы и экологией культуры, указывая на ключевую роль понимания духовного мира. Также в тексте можно найти антонимы, например, свой-чужой.
Пояснение: В тексте использование метафор позволяет установить связь между экологией природы и экологией культуры, подчеркивая важность понимания духовного мира и его роли в сохранении окружающей среды. Также, в тексте можно обнаружить антонимы, например, свой-чужой, что помогает выразить противоположные концепции или понятия и усилить эффект текста.
Пояснение: В тексте упоминаются термины, связанные с экологией, такие как агроэкология и гидроэкология, что подразумевает изучение взаимодействия природы с культурными и социальными аспектами. Также в тексте присутствуют различные тематические группы, которые отражают широкую проблематику, включая культуру, природу, ценные памятники, исторические этапы, литературный язык, нацию, духовный мир и т.д. Это указывает на многообразие тем, затронутых в тексте.
2) В тексте используются метафоры, которые показывают связь между экологией природы и экологией культуры, указывая на ключевую роль понимания духовного мира. Также в тексте можно найти антонимы, например, свой-чужой.
Пояснение: В тексте использование метафор позволяет установить связь между экологией природы и экологией культуры, подчеркивая важность понимания духовного мира и его роли в сохранении окружающей среды. Также, в тексте можно обнаружить антонимы, например, свой-чужой, что помогает выразить противоположные концепции или понятия и усилить эффект текста.
Знаешь ответ?