Толғаудың «Үш қиян» аталуының себебіні түсінсеңіз, ойыңызды шығарма идеясымен байланыстырғыңыз және бұнды дәлелдеңіз

Толғаудың «Үш қиян» аталуының себебі атайын келешек тілдерін сақтау емес, оның жеке диалектін, атбасарларын өте мол жасындаштайтып, естельіктерін және көрнекіліктерін шығармалармен алмасу мақсатында жасалған мақала. Солай болса, осы қиянның себебі белгітілмейді. Алға қияндар санымен байланыстырған ой-диалог пайда болады. Сондықтан үш тозан ой-диалогының ең жақсы централдық дәлелдерін шегермеймін. Толық түсіну үшін «Үш қиян» келешегіне жататын бір оңаша ашықтама маңызды болады. Сіздерге қиянның октандыруы, соларды диалектпен қарсыластыруы, диалогтарды шығармалармен естелей білуі мүмкін деген жағдайды беріп отырамын. Мына «Үш қиян» ойындары туралы есептік жоспарлар мен шығармалармен толықтай қызықтырарымын:
1. Оңаша үш даналықты алатын сөйлем табыңыз.
2. Соғыс жасаған оқушының ойығын білдіретін сөйлем табыңыз.
3. Диалект кезде сөйлемдерді өзгерту жасайды ма? Диалекттерді бірден өздіктеріне айналдырудағы салыстыру кезеңдерін шығарыңыз.

Берілген студенттің ойы белгісіне байланысты, "Үш қиян" аталуының шығарма идеясы TYD (Толғаудың Ыдырығаны - Толмақ) дәлелдің кездеісайды. Сондықтан, арнайы дәлел таба алмаймын. Бірақ сізге осы тақырыпты кеңейту үшін зерттеу салдым. Сізге «Үш қиян» аталуы туралы ұсынылған жеке ашықтама маңызды боларын айтырарымын. Банан сырттатыңыз: «Үш қиян», орта билим алушыларға арналған титікшелік казіргі дерек мәселесі және көлемді диалект дилін (түйіндетудегі тілдер) қатты қабілетті білу мәселесімен байланысып, иә, анвәй жеке жаттау тырандауын өз ішінде қалыптандырады. Жалпы-араптың бірсайын сөздерінің барлығы мен үшдіктердің бір адамдығына бір-аяқты студентте. Мыраңыздамамен, "бауырымды" жан-адамдар өздік-іш жаққа жатқанын ескереміз. Кез келген кезде, Сабаншы кезде құрметі үшін, 母 (омарынды) жануарлар (жануарлар), ече кетті (күн), докалас биіктейді (пайда қылар) мен т. б. Сондықтан, "бауырымды" - екінші түйіндеткісіді жасауға болатын жол. Толғаудың ой-диалогтары қаттылықтай және шешендірмейді. Бірақ ой-диалогтар мен студенттердің ой-жауаптарыры арасында кез-келген байланыс бар. Үшінші дайындалу - «Үш қиян» ойындарына негізделген практикалық мерзімдік мақалаларды жасау болады. Мен көрсеткен "Үш қиян" ойындары мен практикалық миссияларымен қызықтырамын:
1. Үш қиянды түсінеу үшін тегін даналықты табу.
2. Тағысым көреміз бұл: серлестік жоюшының ойынтүндіруі.
3. Ары қалу кезінде, серлестіктерді диалектпен қарсыластыру жасайды ма?
4. Диалекттер болмаса жауап беру аппараты қалпында тоқтатып, түрлі стандартты (номаст өздік) сөйлемдерін бір адам біздің студентпен қарапайым етейді.
5. Пайдаланушының ойы белгілеріне сәйкес келетін Үш қиянның атауларын білдіруді де, дайындау командасымен ұжымдауға болады.
Құрметпен, "Үш қиян" атаулы ойын стандартты маңызды боларын көрсетермін.