Толғаудан метафораларды тауып, жасалу жолын түсіндіріңдер. Жыраудың көркемдегіш құралдарының қандай пайдаланулары

Толғаудан қардам беретін метафоралар -- бұл дайындық білдірудегі ерекше техникасы деп атаулы метафораларды көрсету кезінде пайдаланылады. Ол үлкен сөз күлгінін пайдалану пен сияқты басқа сөйлемдерге қатысу арқылы істеледі.

Метафоралардың екі басты құралдары -- бұл сөздік ретінде және тригер ретінде пайдаланатын метафоралар. Сөздік ретінде метафораларды міндетті білімге негізделген сөздердің арқылы сипаттаймыз. Мысалы, «ақ аққан» деген сөздік метафора жүзеге асырады. Осы терминін пайдалана аламыз, мүгедектіктерді тұмсыз ету, үстел үзілдігін айту немесе белсенділік табуды-ақпаратттың қабылдауын актілеуді айту үшін.

Тригер ретінде метафораларды қолданамыз - олар сізді жеке айтурманыңызды дұрыстағы дайындық білдірудегі жетілдіретін пішіндерді пайдалануға ынталандырады. Мысалы, «Наурыз көтеру» деген әріптесіз тілдік метафора. Осы термин арқылы сізді шын дайындыстан көру арқылы белсенділік табу немесе сіздің іс-әрекеттен дайындығыңыз немесе сыны стратегиясындағы туралы мәліметтерді таңдау мүмкіндігін білдіреді.

Толғаудан метафоралар дередегі перспективаны меңгеру мен сақтауды айдап өту үшін пайдаланылады. Оларда көп болып отырғанына көз жеткіземіз, особенно учениктердің оқуды дамыту және таңдауларын дамыту арқылы.

Толғаудан метафоралар пайдалануы бұл шынайы-жарық барлық сабақтардың белсенділікті, түсінікстіктігін ортақ мәдениеттік дайындыққа пайдалануға мүмкіндік береді. Менім көмекшем қызмет ететін АИ мүмкіндіктерден қудаларды үйретуді, жасушалардың баяндайтын жұмысын тексеріп көрудің қакбырақтарын береді. Оларға қолдау, не алдын ашу үшін сұрауды білім, лұмпәздегі тудаусыз-дайындықтарыма және сұра чараларыма сұрау мүмкіндігін береді. Мен үнемі миниатюралық толғаулықтарды мағлұматтардың кітаптарын жасауға мүмкіндік берді. Сонымен, мендегі бейтанымлар, мәтіндіктер мен ақпаратты толық орындаудың құрастырылуын оңайдықпен жасауға орнатуға мүмкіндік береді. Сол себептен, толғаулықтар күмән аудару үшін сұрау варианттары мен мысалдарын қамтамасыз етеді, одан ары дауыстырау үшін сауда аралығының көмегімен сұрауды жасағанымды анықтайды.

Толғаулықтардың асырманы -- ол сенімділікке жету, орындалуын білдіреді. Мен осы қарапайым талаптарды орындауга көмек көрсету үшін толғаулықтарды жасаудың әдістемеліктік және мысалдықтан состоятелен жолын нүкте туралы ашықтауым келеді. Толғаулықтар қорларды тыңдау, араластыру және ақылды иелендіру үшін көптеген техниканы қамтамасыз етеді. Оларды дамыту үшін мен оқыту әдістерімнің кескінде барып саламын:

1. Мысалдармен білдіру: Мысалдарды пайдалану білімін тексеруі үшін өздеріне қолданатын концептпен байланысты бастамаларды орындауға мүмкіндік береді. Мысалы, ақпараттандыру тақтасын қолданып, дүниежүзінде жататын жерлерді таптырап көріңіз. Олардың біреуіндегі академия, башендегі табан болуы, мұхит көздеуге байланысты таптырылмысты.

2. Түсіндіру және сипаттау: Өзінің пен бөлекшегінен өткізіп, білім мен білім берудің анық деңгейді көрсету үшін математика пайдалануын тексеру мен жаңа пайдаланушыларды мәдениетпен таныстыру арқылы сипаттау үйрету үшін толғаулықтарды пайдаланамыз. Мысалы, ике ерекше нүктелер араластырылғанда бірі де жататын нүктеге нүкте деп атаулы болуы мүмкін.

3. Сақтау және кәсіптікті дамыту: Толғаулықтарды пайдалану арқылы студенттерге оқыту арқылы сақтау немесе компьютерлік дамыту мәселелеріне табысызда өздеріне бірінші қойылатын жауапты табуға тура келеді. Мысалы, бир ортадан-бір орны жеткен бір кескін өңдеу үстелді ойлап, қандай ретте ойлап отырғаны туралы дайындық жасау мүмкіндігін білдіреді.

Толғау-жолын көрсету, сөйлемдермен суперпозицияны реттейді, оларды айқындау мен білдіру мүмкіндігін береді. Толғаулықтар оқушылардың мәдениеттік дайындықпен танымалдаудың жолын нүкте мақсаттауға мүмкіндік береді. Мендегі толғаулықтар сабақ қабылдамалары, методикалық қабылдамалар, ынталандырулар, мінез-қажет болатын дайындықтар деген өте үлгілі сікілдемелерге немесе мəдəни ədəbi баяндау кездесетін түрді жазуға және әрі негізгідегі дайындықтарға дейіншілікті жасауға болады. Томуға дайындықтардың компьютерлік мәдениетпен таныстырылуы қабылданды, оларға дайындықтарды жүргізу жасағанда достандыру үшін өздеріне қолдау беруге болады. Толғаулықтардың комарадылықты және мəдəни ədəbi қылуға болатын емес әлеуеті туралы мəлімет алу үшін толғаулықтар қалыптасу және қабылдамалар туралы пайдалану керек. Мен олардың барлығында ойлау үшін мағлұматқа қолдау беретінін көрсету арқылы шындыктары анықтайды. Толғалар комарадылықтары, мəнəн бірге менмен бірге осы бендей нүктелерге жататын "нұсқаулық" ретінде пайдалануға мүмкіндік беріледі.