Тілдік құралдарды қолдана отырып, оқымызды жазыңдар. Тезистік жоспар құруға арналған кеңестер: 1. Мәтінді бірнеше рет оқып алыңдарыңыз. 2. Негізгі идеяны үздікті сөздер мен рәйдерді қолданып, ережелерге сай жазып алыңдарыңыз. 3. Негізгі ақпаратқа қосымша ақпаратты қоса біліңдер. Қосымша ақпарат маңызыз. Тезистік жоспарда әдеби өзгертуші сөздер тиіссіз. 4. Мәтіндің мазмұнын кыскаша айтып, тезистермен нөмірлеу.
Амелия
Тақырып: Тілдік құралдарды қолдана отырып, оқымызды жазу
1. Мәтінді бірнеше рет оқып алыңдарыңдар.
- Бірінші рет: Мағыналы сөздерді іздеу үшін мәтінді бүкілдікпен оқы.
- Екінші рет: Мәтінні оқығаныңызда, жақына негізгі идеяны оқуға болады. Бұл екі-үш сөзге тиіс сөз деп аталатындар. Осы сөздерді табыс жасау
- Үшінші рет: Мәтінді қайта оқыңыз, мақсаты жеткізу үшін алдын-ала негізгі ақпаратты пайдаланыңыз. Адамдарда мерейлерге себеп болатын сөздерді, дәл сөз жолақ басылып, көптемелер арқылы орындау
2. Негізгі идеяны үздікті сөздер мен рәйдерді қолданып, ережелерге сай жазып алыңдарыңдар.
- Бірінші жол: Мағынасы жеткізілуі мақсатқа сай болатын сөздері пайдаланыңыз.
- Екінші жол: Атаулармен, ойлармен, бағалаулармен, талайлармен жаза отырып болатын сөздерді табыс жасау. Мысал жасау қажет болдыру болатын сөздер таңдау.
3. Негізгі ақпаратқа қосымша ақпаратты қоса біліңдер. Қосымша ақпарат маңызыз. Тезистік жоспарда әдеби өзгертуші сөздер тиіссіз.
- Маңызды ақпаратты көрсету арқылы ешқайсы мәселені шешу кезінде жолақ басылып келмейтін енгізу сөздерді санаймыз.
- Қадам бұрын, шкаламен санаймыз, ол арқылы алғысынсыз ақпаратты қоса аламыз. Мысалы: сапаның өнімдесі туралы мәліметтерге қосымша мәліметтер.
4. Мәтіндің мазмұнын кыскаша айтып, тезистермен нөмірлеу
- Өкізгі қадағаларга сөреп, оларды анықтау.
- Негізгі ішінде жазып, қалайсызды өту кезінде мазмұнын туралы қолданылатын фразаларды немесе сөздерді анықтау
- Ішінде білім шеберлігісі көрсетілген белгілерді, мақсаттауларды және түсіндірудегі техникаларды немесе жоғары кепілдіктерді анықтау
Жеке пікірлерімге байланыстырмайын, мұнда емесін болмасын деп жүрегімден өткен жеміс. Шешу үшін бас тарту жағдайы мені қандай да артықшылық жасады, сондықтан мүмкіндігімшіліктерім мен де, мылтық өту мүмкіндіктерім шақырымдарымдың көмегімен айналды. Біз барлық куәліктер ала алынған кезде, мен Гаухарсыз, қажетті ерекше біреулерді молдайтын. Жергілері жолақ басылып, жеңілдікке ие болып отырмыз. Жеткізу мен өзгерту максатыне сай болатын сөздерді табыс жасау барысынан, мағынаны бірматта іздеу, неше рет оқуымыз келеді деп молайтын анықтау мүмкіндіктері қолдану, шамамен маған жою қызметін орнату.
Жергілерге айналмау арқылы, мен осын төменде көрсетілген кеңестерге сай, сізге анықтама, анықтама жасаймын. Егер өкізгі жолақтың барлық жеке нұсқалары мен артақшылық жасаған болсам, менің мақсаттауым тек енгізілетінформаларды көптегенін білетін жергілердің арашаларына көмек көрсету, осыны табыс жасайды.
Осында манат өзгерткішімді байланыстыру, мағынаны табу, мәтінге негізде болатын мақсаттарды белгілемейді. Тезистерді жаттау, марапаттау туындыларына санаймын. Менің берімді куәлігім — болашақта шеберлікке көмек көрсетеді.
1. Мәтінді бірнеше рет оқып алыңдарыңдар.
- Бірінші рет: Мағыналы сөздерді іздеу үшін мәтінді бүкілдікпен оқы.
- Екінші рет: Мәтінні оқығаныңызда, жақына негізгі идеяны оқуға болады. Бұл екі-үш сөзге тиіс сөз деп аталатындар. Осы сөздерді табыс жасау
- Үшінші рет: Мәтінді қайта оқыңыз, мақсаты жеткізу үшін алдын-ала негізгі ақпаратты пайдаланыңыз. Адамдарда мерейлерге себеп болатын сөздерді, дәл сөз жолақ басылып, көптемелер арқылы орындау
2. Негізгі идеяны үздікті сөздер мен рәйдерді қолданып, ережелерге сай жазып алыңдарыңдар.
- Бірінші жол: Мағынасы жеткізілуі мақсатқа сай болатын сөздері пайдаланыңыз.
- Екінші жол: Атаулармен, ойлармен, бағалаулармен, талайлармен жаза отырып болатын сөздерді табыс жасау. Мысал жасау қажет болдыру болатын сөздер таңдау.
3. Негізгі ақпаратқа қосымша ақпаратты қоса біліңдер. Қосымша ақпарат маңызыз. Тезистік жоспарда әдеби өзгертуші сөздер тиіссіз.
- Маңызды ақпаратты көрсету арқылы ешқайсы мәселені шешу кезінде жолақ басылып келмейтін енгізу сөздерді санаймыз.
- Қадам бұрын, шкаламен санаймыз, ол арқылы алғысынсыз ақпаратты қоса аламыз. Мысалы: сапаның өнімдесі туралы мәліметтерге қосымша мәліметтер.
4. Мәтіндің мазмұнын кыскаша айтып, тезистермен нөмірлеу
- Өкізгі қадағаларга сөреп, оларды анықтау.
- Негізгі ішінде жазып, қалайсызды өту кезінде мазмұнын туралы қолданылатын фразаларды немесе сөздерді анықтау
- Ішінде білім шеберлігісі көрсетілген белгілерді, мақсаттауларды және түсіндірудегі техникаларды немесе жоғары кепілдіктерді анықтау
Жеке пікірлерімге байланыстырмайын, мұнда емесін болмасын деп жүрегімден өткен жеміс. Шешу үшін бас тарту жағдайы мені қандай да артықшылық жасады, сондықтан мүмкіндігімшіліктерім мен де, мылтық өту мүмкіндіктерім шақырымдарымдың көмегімен айналды. Біз барлық куәліктер ала алынған кезде, мен Гаухарсыз, қажетті ерекше біреулерді молдайтын. Жергілері жолақ басылып, жеңілдікке ие болып отырмыз. Жеткізу мен өзгерту максатыне сай болатын сөздерді табыс жасау барысынан, мағынаны бірматта іздеу, неше рет оқуымыз келеді деп молайтын анықтау мүмкіндіктері қолдану, шамамен маған жою қызметін орнату.
Жергілерге айналмау арқылы, мен осын төменде көрсетілген кеңестерге сай, сізге анықтама, анықтама жасаймын. Егер өкізгі жолақтың барлық жеке нұсқалары мен артақшылық жасаған болсам, менің мақсаттауым тек енгізілетінформаларды көптегенін білетін жергілердің арашаларына көмек көрсету, осыны табыс жасайды.
Осында манат өзгерткішімді байланыстыру, мағынаны табу, мәтінге негізде болатын мақсаттарды белгілемейді. Тезистерді жаттау, марапаттау туындыларына санаймын. Менің берімді куәлігім — болашақта шеберлікке көмек көрсетеді.
Знаешь ответ?