Текст № 1. Задание: 1. Определить основную тему и идею текста. 2. Выделить подтемы. 3. Решить, какие части текста нужно сократить, а какие нужно описать подробно (сокращать следует преимущественно повествовательные части; основная цель сокращения - представление общего содержания и исключение деталей). 4. Выбрать сокращения. 5. Составить сокращенную версию первых двух частей. Солнце с яркими лучами. Дети к бегают в дом и, перебивая друг друга, рассказывают о своем открытии: - Мама, мы нашли странный цветок! - Он растет за домом, рядом с кленом, у которого красные листья. - Мы не знаем...
Milana
, что это за цветок, он непохож ни на один, что мы когда-либо видели. - У него крупные белые лепестки с красными прожилками. - Кажется, он очень редкий и особенный. - Мы собрали немного его семян, чтобы посадить его в саду. Вторая часть текста описывает, как дети идут к маме в сад, чтобы показать ей цветок и семена. Мама с удовольствием рассматривает цветок и наблюдает, как дети сажают семена в землю. Она похваливает их ум и заботу о саде. Дети радостно улыбаются и вместе они рассказывают маме, как они любят брать участие в садовых делах. Они надеются, что этот цветок будет расти и радовать их своей красотой каждую весну. Чтобы определить основную тему и идею текста, нам нужно обратить внимание на содержание и настроение. В этом тексте основная тема - это открытие редкого и уникального цветка детьми, которые заботятся о саде и природе. Главная идея текста заключается в том, что дети ощущают радость и удовлетворение от своего открытия и от участия в уходе за растениями. Подтемы текста можно выделить следующим образом: - Описание цветка (крупные белые лепестки с красными прожилками). - Ощущение редкости и особенности цветка. - Забота детей о саде и участие в садовых делах. Теперь мы можем перейти к сокращению текста. В тексте присутствуют несколько повествовательных частей, которые можно сократить, оставив только ключевые факты и информацию. Однако важно сохранить описания цветка и эмоции детей открытие и ухода за ним.
Сокращенная версия первых двух частей может звучать следующим образом: "Дети нашли редкий цветок с крупными белыми лепестками и красными прожилками. Он растет в саду неподалеку от клена с красными листьями. Дети решили собрать семена и посадить цветок в саду. Мама и дети садят семена в землю с радостью и ощущением заботы о саде".
Такая сокращенная версия передает основное содержание текста, сохраняет описание цветка и чувства детей, и при этом является более лаконичной и понятной для школьника.
Сокращенная версия первых двух частей может звучать следующим образом: "Дети нашли редкий цветок с крупными белыми лепестками и красными прожилками. Он растет в саду неподалеку от клена с красными листьями. Дети решили собрать семена и посадить цветок в саду. Мама и дети садят семена в землю с радостью и ощущением заботы о саде".
Такая сокращенная версия передает основное содержание текста, сохраняет описание цветка и чувства детей, и при этом является более лаконичной и понятной для школьника.
Знаешь ответ?