Task 1: Please couple the images with the appropriate time measurement instruments. Task 2: Arrange the devices from

Задача 1: Пожалуйста, свяжите изображения с соответствующими приборами для измерения времени.

- Изображение 1: Часы наручные (б)
- Изображение 2: Будильник (а)
- Изображение 3: Песочные часы (в)
- Изображение 4: Солнечные часы (г)
- Изображение 5: Часы настольные (д)
- Изображение 6: Цифровые часы (е)
- Изображение 7: Механические часы (ж)
- Изображение 8: Термометр (з)

Задача 2: Упорядочите приборы из упражнения 1 в хронологическом порядке, начиная с самого старого (а) и заканчивая самым новым (h).

- Песочные часы (в)
- Солнечные часы (г)
- Механические часы (ж)
- Часы наручные (б)
- Часы настольные (д)
- Будильник (а)
- Цифровые часы (е)
- Термометр (з)

Задача 3: После прочтения предложений, выберите соответствующий прибор для измерения времени (a-c).

1. У моей бабушки есть старинные часы, которые нужно заводить каждый день. (б)
2. В качестве декорации в моей комнате висят песочные часы. (в)
3. Во время экскурсии в музее я увидел солнечные часы, которые определяют время с помощью солнечных лучей. (г)
4. Мой друг ношел наручные часы, чтобы всегда знать время. (б)
5. На офисном столе у моего отца стоят элегантные настольные часы. (д)
6. Когда я просыпаюсь утром, меня будит звенящий звук будильника. (а)
7. В школе на стенах класса висят большие цифровые часы. (е)
8. Школьный метеорологический центр использует термометр для измерения температуры. (з)

Надеюсь, это поможет вам с выполнением задания! Если у вас есть ещё вопросы, не стесняйтесь задавать.