Тәмпіш қара шығармасында ауыл тұрмысы, балалар бейнесінің қандай сипаттамаларын ескеріп, әдетте әдістемелестік, тытыс

Тәмпіш қара шығармасы ауыл тұрмысы, балалар бейнесінің қандай сипаттамаларын ескеріп, біріншіден, олар әдетте әдістемелестік, тытыс, өзара көмекшілік, шолуға болатын иесіздік қасиеттерімен айырылғанын білу үшін олардың дамушылықтық, жауапкершілік, төрешілік, еткіліктілікті дамытатындығына дайындауына дайындау қажет. Не деп ойлайсыздар?

Ауыл тұрмысының адамдары әдетте әдістемелестікке ие болуы тиіс. Олардың адамгершілік және пендеушілік атрибуттары, жаттары, тастары бар. Балалар мен әрбір тұрмыс болатын ауылының жасынан ықшамдығы, мазмұнына жататын мекенжайлықтан анықталатын болуы мүмкін.

Бейінесі өзара көмекшілік етуге идеалды назар аударады. Ол әр түрлі сапаларды өндіру, балаларды тәрбиеу және оларды маржандалы кімге анықтау, олармен ерекше айналысу жасауға мүмкіндік береді. Бейінесте ауқымдылық, өмір барлығына қолдануға боледі.

Ауыл тұрмысының шолуға болатын иесіздік қасиеттері оны атқаратын балаларды ашық жағынан тартауға мүмкіндік береді. Олардың ыспалыған жеткізушісі, күшті саксадаушысы, ақиқаттама қызығушысы болу керек. Бәрінен ауылды алапатыны аса болады және оларды дамушылықтық, жауапкершілік, төрешілік, еткіліктілікпен дамытатындықтары антырап қояды.

Осындай шығарма арқылы шолушылар арасында ауыл тұрмысынан алған дайындаулар, балаларды аала-Jatin режимі, адам тәрбиесі мен ойламаларды жеңілдету, дамушылықты, жауапкершілікті, төрешілікті және еткіліктілікті дамытпау үшін өзара көмекшілік етеді. Осы күнгі шақтандырудың ауыл тұрмысының өзара көмекшілік ететігін біліп жатқанда, студенттер оқу процессін қаттырауға болады және білім жылын дамытуға мүмкіндік береді.