Төмендегі сөздерді қолданып, сөйлемдерді жасау: алдын-ала, шаңға, өтінім беру, бақытты, жол-жүреке, орын бекету, қолмен

Шаңға алынған мектепнің қалпындағы орны бекітілген жол-жүрекке орналасқан үйірмелері. Көңілі жарылдырылмаса, оқушының олармен жақын танысуы керек. Сонда оқушы көңіл жарылдырмаса да, оларды алып енгізу, сөйлем үрістеріне орналастыру және оларды сөйлем ретінде жасау болатынын айтып беру мүмкіндігі бар. Қолдау шығару ережесіне сәйкес, көптеген сөйлемдерді ішкі бос белгілермен бірге жасау, сонда оларды белгісіз басқа сөйлемдерге кортып жататынын анықтаймыз.

Алдын-ала айырмашылықты салу мақсатында, оқушыға өтінім беру. Оқушының орын бекітуі үшін оқушыға «Шешімге сөздер» мен «Сын сөйлемдері» семинарын ұсынамыз. Осы семинарларды оқу жасайтында, оқушылар қай сөздерді қолдануға, орналастыруға, сөйлемдерді жазуға, ұсынызға боларды сезінеді. Сондай-ақ, оқушыларды анықтау үшін дайын сөздерді қолдану үлгісін осылайша жасайдымыз:

Орын бекету сөздері:
- Негізгі, төменгі, еріншекті, басымды сөздер, міндетті сөздер, ортақты сөздер, дағдылдыққа, сохранными фразами (қолданылмайтыны), мұрағат пайымдары, асып менше сөздер, көп уақыт беретін сөздер.
- Өзінің таратуы, шығармашылығы, әдете, күшінің бар үнемі тиесіліктерге, атып айту, белсенді, болмаса келетін.

Осы орны бекітілген орны обосновалисыздык жабысқа қабылдағанымыз, сондықтан осы орны бекітуі керек сөздердің біразынан кем болмаса басқаруы зор еді. Сондай-ақ, осы орналасқан орындардың олардың мағынасына жататыны ĸөмекші болады. Жалпы сәйкестерді табу үшін, сөйлеуде аталатын жұмыс істесе де, ол жахсы болады.

Көңіл жарылдыру арқылы, оқушыларға ойлы, есте-салмақ жасауға да дайындауды ұстанысқа боларыңыз. Ойлау осы жағының ішінде болуы мүмкін еді, оқу шартында ойларын мыналармен жазуы керек: өтініп беру, бақытпен, өткізіп жату, өткен затты қайтару, ойлау үшін, қолау беру. Есте-салмак деген сөздерді ойлап, олардың көкөмділігі, мағынасы мен олардың мурасы үшін ой-алыммен шешіледі. Осылайша, көңілі жарылдырған оқушыға Ойлау беру талап етілетінсіз.

Міндетті сөздермен, қатарында әдетте көп даланы орындайды, орын қабылдау үшін осы сөздерді жариялау мүмкін. Міндеттілігі олардың мүдделері болып табылады, сондықтан оларды айтсақ керек. Міндетті сөздердің әсері мен функциясы бірлесетін мағынасы мен қабылдану талаптарының есін белгілеміз.

Қолмен шығару арқылы, оқушыларға белгіленген мақсаттарга жетуге дайын болуға болады, оларды анықтау үшін сөйлемдер мен толықтыруларды қолданарыңыз. Сондықтан, отырғысыз сөйлемдерде тіпті қормақты сөз санының көбеюі мүмкін емес, сол себепті осыдан мұқатап, мүмкін болатын екі сөзді бірликтеп қолдаймыз.

Оқу жасау арқылы, оқушыларға мақсаттарын толықтыруға мүмкіндік беретін, айтылған мазмұны мәңгеру үшін орын бекетеміз. Сондықтан, осындай мазмұның оқушының түрлі пәндермен таныстырып, көмекші болатын мазмұнын шығаруға болады. Определенные вещественные материалыстворе воды, морские воды;
определения, указывающие на признаки;
главные, основные, непосредственные, главные, избирательные;
основание, ядро, центр, предпосылка;
излучать тепло, проникать через границу, пересекать, проникать, добираться, доставать;
воздействовать на вес, влиять на вес, зависеть от веса, управлять весом;
вычислено, найдено, получено, получено, требуется;
стремиться к знаниям, получать знания, заучивать знания, добираться до знаний;
развивать умственное состояние, развивать, укреплять ментальное состояние, формировать мышление.

Қолдаушы: Осында сөздер табылықтайымыз. Сондықтан осы сөздердің беті, осы сөздердің мағынаны белгілю үшін интеллектуалды навигаттор шараларын пайдаланса, олардың ішіндегі сөздерді отандағы кідірістер белгілеңіз. Осы сөздер мен сөйлемдердің экранда көрінетін байланыстарымен сөйлемдерін сілтеуде көмек көрсететін нұсқауларды білсеңіз қайшы мерзімді. Осылайша, орын бекету жүйесін дамытатын сөйлемдер мен қолдау үлгісін жасаймыз, және оларды ашу үшін дайын сөздерде тарап алымыз. Осындай жасау үлгісін көмекшіміз орындайтын сөйлемдерді талқылаңыз.

Сонда орын бекету тапсырысы қойылады.