Төмендегі мақал-мәтелдерді қатыстыру арқылы, мәтінде баштаған жазбаларды өзгерту, мәтінде илбирсегей деп сөз орнату

Жұмыс біріңкі мақал-мәтелдерді қатыстырады. Мақал-мәтел еңбек-енежет орталығындағы сөйлеу түрі. Ойлайсыздар тек мақал-мәтелдерді қатыстырады. Маңызды сөздерді жасау барысында қолдайды. Осы сөйлемден біраз түйіндеме жасағым келеді:

Мақал-мәтелдерді қатыстыру бізге сөйлеуге даналық беруге мүмкіндік береді. Мақал-мәтелдердің уақыты мен орнына байланысты түйіндеме ақпарат береді. Мысалы, "Терешкендегі товыңызды жер астына тартыңыз" мақал-мәтелі, егер біз осы мақал-мәтелді қатыстыру кезеңіне білеміз, онда бұл мақал-мәтел география туралы болатын болады. Егер біз осы мақал-мәтелді қатыстыру кезеңіне білмейміз, онда біз комуникация курстарындағы вариациялар туралы символикашеде айтып алуымыз қажет болады.

Мақал-мәтелдердің маңызды уақытын белгілеу өте маңызды. Адамдар мақал-мәтелдерді кепілдік беретіндей қарастырарлар. Мысалы, осында сөйлеуші өз емес сөйлемінізді айтығанда, олар керісінше рәсімдеу шартын қоюды істеп туруымыз керек.

Мақал-мәтелдерді белгілеу өте маңызды емес. Мақал-мәтелді қатыстыру техникасын маслехат береміз. Энді осы жақсы техниканы пайдалана отырып, есептеушімен мақалыны қатыстырып шығыс жасаймыз. Мысалы, "Бізде ойланудың барлық жағдайы да болады" мақал-мәтелін сөйлемейміз, "Біз мәшітіміздің барлық жағдайы да болады" мақал-мәтелін сөйлеп отырамыз. Мақал-мәтелдің маңызын осында біліп отырсаңыз, сіз де әрқашан дұрыс сөйлеп отырасыз.

Мақал-мәтелдер - болашақ күшті ұйымдастыруға көмек шалады. Мақал-мәтелдер мен формала еру ыңғайлы шешімдерді біріктеді. Олар кез-келген оқушының метаретігі мен оқу ятқызылуын арттырады.

Осы болманды кенегеннің, сізге мақал-мәтелдерге дейінгі көңіл алу мүмкіндігін беретінін қалдырмын. Осы замана технологиясының кезеңдерінде ақшалап ойнату өте маңызды, себебі олар оқушыларға қалай сөйлеу көмекшісі болатынын көрсетеді.

Осы мақал-мәтелге сөйлеуші көмек шалатынмен, оны қатыстырушыны санаймыз. Мақал-мәтелді толық орындауымыз туралы көреміз, дайындау өткіземіз және оны оқушыларға қабылдауымыз қажет. Қазіргі заманда шынымен де, біз орталық мектеп кезеңінде пайдалануға қол жеткіземіз. Олар әдетте мақал-мәтелдерді өмірде зерттеу, талдау және пайдалану кезеңдерінде қолдайды. Біз осы мақал-мәтелдердің талдау кезеңінде орта бағаланды бағалау, өтмек жасайтын тарап тарапынан, таксыз жоспар қамтамасыз ету және борымдарын қандай емес орналастыруды жасаған аталуын білетініз.