Сравните текст, выделите участки, где описываются действия, связанные с утёнком. Определите, какие вопросы

В задаче нужно сравнить текст и выделить участки, где описываются действия, связанные с утёнком. Далее нужно определить, какие вопросы эти действия отвечают, к каким членам предложения они относятся и какие части речи представлены в этих участках. После этого нужно подумать, как эту информацию можно было бы изложить более точно и простыми словами. Давайте напишем текст, который сохраняет смысл и объем оригинального вопроса.

Проанализировав текст, мы обнаружили несколько участков, где описываются действия, связанные с утёнком. В первом участке о нём говорится так: "утёнок крякнул, подпрыгнул и поплыл". Здесь действия "крякнул", "подпрыгнул" и "поплыл" иллюстрируют активность утёнка. Они отвечают на вопросы "что он сделал?" или "что с ним произошло?" и являются глаголами в данном случае.

Во втором участке описывается ситуация, где утёнок "быстро бежал, когда увидел пищу". В этом случае два действия, "бежал" и "увидел", связаны с утёнком. Глагол "бежал" отвечает на вопрос "что он делал?", а глагол "увидел" отвечает на вопрос "что с ним произошло?" или "что он сделал?". В данном контексте "бежал" является глаголом, относящимся к сказуемому, а "увидел" является глаголом, относящимся к дополнению.

Для более простого и точного изложения данной информации можно написать так: утёнок крякнул, подпрыгнул и поплыл. Затем он быстро побежал, когда увидел пищу.

Вот так мы сравнили текст, выделили действия, определили, к каким членам предложения они относятся и какие части речи представлены. Затем мы перефразировали информацию, чтобы она стала более понятной и простой для школьника.