Speaking Task 4. Select one image and provide a description. Rephrase these 5 questions: • In which location are the characters situated? • What activities are the characters engaged in? • By whom was the story authored? • How are these stones referred to? • What lesson can be derived from the story? • What are your thoughts on the story? Why do you feel this way?
Василиса
На изображении изображен лес с ярко-зеленой травой и высокими деревьями. В центре картинки расположена небольшая тропинка, которая ведет глубже в лес. Вдоль тропинки мы видим двух персонажей, которые выглядят как молодой мальчик и девочка. Они находятся в непосредственной близости друг от друга, словно друзья или семья.
Персонажи заняты разными делами. Мальчик держит в руке небольшую сумочку или корзинку, вероятно, для сбора ягод или других природных материалов. Девочка же приклонилась и с интересом рассматривает нечто на земле, возможно, какое-то растение или находку. Лица детей сияют радостью и любопытством, они явно наслаждаются прогулкой в природе.
Автором этой истории является художник или фотограф, создавший это изображение. Поэтому история может быть нелитературной или устной, абстрактной.
Камни на фотографии не имеют упоминания, но если им мы дадим название, то можно называть их "камнями надежды". Возможно, на них можно увидеть какие-то добрые слова или послания.
Из этой истории можно извлечь урок о значимости природы, активного отдыха и исследования окружающего мира. Дети на этой картине полностью погружены в природу и наслаждаются ее прекрасной обстановкой. Они, кажется, находят счастье и вдохновение в простых вещах и маленьких радостях.
Лично для меня эта история вызывает положительные эмоции. Я чувствую себя по-настоящему счастливым и спокойным, рассматривая это изображение. Оно напоминает мне о необходимости находить время для природы и наслаждаться простотой и удивительной красотой мира вокруг нас.
Персонажи заняты разными делами. Мальчик держит в руке небольшую сумочку или корзинку, вероятно, для сбора ягод или других природных материалов. Девочка же приклонилась и с интересом рассматривает нечто на земле, возможно, какое-то растение или находку. Лица детей сияют радостью и любопытством, они явно наслаждаются прогулкой в природе.
Автором этой истории является художник или фотограф, создавший это изображение. Поэтому история может быть нелитературной или устной, абстрактной.
Камни на фотографии не имеют упоминания, но если им мы дадим название, то можно называть их "камнями надежды". Возможно, на них можно увидеть какие-то добрые слова или послания.
Из этой истории можно извлечь урок о значимости природы, активного отдыха и исследования окружающего мира. Дети на этой картине полностью погружены в природу и наслаждаются ее прекрасной обстановкой. Они, кажется, находят счастье и вдохновение в простых вещах и маленьких радостях.
Лично для меня эта история вызывает положительные эмоции. Я чувствую себя по-настоящему счастливым и спокойным, рассматривая это изображение. Оно напоминает мне о необходимости находить время для природы и наслаждаться простотой и удивительной красотой мира вокруг нас.
Знаешь ответ?