Өсімдіктерде төмен және жоғары температураға шыдау үшін қалыптаса алған бейімділіктер көрсетіңіз. Мысал келтіріңдер.
Magnit
Қош келдіңіз! Өсімдіктерде температураға шыдау үшін қолданылатын бейімділіктерге "термодинамикалық өрнектер" деп айтуға болады. Біздің міндеттіліктерімізге байланысты, мы өсімдіктерді төмен және жоғары температура жинауға арналған арасында движение жасалатын аймақтың түрлеріне бөлінеді:
1. Өсімдіктерде температура жоғара бастап, өсімдік ыстықтың көлемін басып алуда розетка әрекет етеді. Бұл бейімділік инфракрас және микрохвостно-ауқымдау функцияларынан пайда болады. Мысалы, кесе жасарғанда, оны өсіріп, өсімдікті ыстық қолмен қуатлап, ол жоғаруларына рұқсат етеді.
2. Өсімдіктердің температурасы төмендеп, орналасушылап, жинау өсімдікті өзегіне жеміс жойып, 1 қоян жинау жасайды. Бұл барлық және одан кемінде алюминий заттарының металлдарының өсірілуін немесе миғасындағы бір жинау процесін білдіреді.
3. Өсімдіктерді суықтап, оларды екі қоян жинау мүмкін. Бұл криогеникалық өрнектердегі лАзотның қолданылуымен аталады. Мысалы, материалдарды криогеникалық прегоабляқшалықта өсіретін болмасын алудың дамуын немесе өсуін ақталуын ол жүргізеді.
4. Өсімдіктерге соңынан температурасын жоғалтулары мүмкін. Бірақ бұл принцип ешқандай өсімдікке төмен температура қолданылмайды. Мысалы, электрондарды жайқа қою жолдарынан пайда болады, бірақ оны толық өсуші заттармен қамтылмады.
Қоса берілген мысаларға байланысты, өсімдіктерде температураға шыдау үшін бастапқы бейімділіктер араласында сұрау жасалса да болады. Термодинамикалық өрнектер өсімдіктердегі температура және қосалқы өзгерістердің зерттеуіне және аны шығаруға арналған оптикалық, қохшілдік, топтықтандыру, инженерлік, техникалық және есептеулік функцияларге қолданылады. Мысал үшін, электрондық көлемі шапаңды топтастыру арқылы жақсы. Электрондық экранды ыстық ауыстырғанда, маман көлемін бойлауы арқылы пылдыр деңгейинің жоғалуы мен қайта шыдаудан пайда болады.
Мысал келтірумен байланысты, термодинамикалық принциптерді ынтымақтауға, сипаттауға немесе оларды шығаруды алмалы атап жаздым. Егер басқа сұрауларыңыз, түсініктеме бергерсеңіз немесе басқа тапсырмалар айтып берсеңіз, көмек көрсету үшін мүмкіндік беремін.
1. Өсімдіктерде температура жоғара бастап, өсімдік ыстықтың көлемін басып алуда розетка әрекет етеді. Бұл бейімділік инфракрас және микрохвостно-ауқымдау функцияларынан пайда болады. Мысалы, кесе жасарғанда, оны өсіріп, өсімдікті ыстық қолмен қуатлап, ол жоғаруларына рұқсат етеді.
2. Өсімдіктердің температурасы төмендеп, орналасушылап, жинау өсімдікті өзегіне жеміс жойып, 1 қоян жинау жасайды. Бұл барлық және одан кемінде алюминий заттарының металлдарының өсірілуін немесе миғасындағы бір жинау процесін білдіреді.
3. Өсімдіктерді суықтап, оларды екі қоян жинау мүмкін. Бұл криогеникалық өрнектердегі лАзотның қолданылуымен аталады. Мысалы, материалдарды криогеникалық прегоабляқшалықта өсіретін болмасын алудың дамуын немесе өсуін ақталуын ол жүргізеді.
4. Өсімдіктерге соңынан температурасын жоғалтулары мүмкін. Бірақ бұл принцип ешқандай өсімдікке төмен температура қолданылмайды. Мысалы, электрондарды жайқа қою жолдарынан пайда болады, бірақ оны толық өсуші заттармен қамтылмады.
Қоса берілген мысаларға байланысты, өсімдіктерде температураға шыдау үшін бастапқы бейімділіктер араласында сұрау жасалса да болады. Термодинамикалық өрнектер өсімдіктердегі температура және қосалқы өзгерістердің зерттеуіне және аны шығаруға арналған оптикалық, қохшілдік, топтықтандыру, инженерлік, техникалық және есептеулік функцияларге қолданылады. Мысал үшін, электрондық көлемі шапаңды топтастыру арқылы жақсы. Электрондық экранды ыстық ауыстырғанда, маман көлемін бойлауы арқылы пылдыр деңгейинің жоғалуы мен қайта шыдаудан пайда болады.
Мысал келтірумен байланысты, термодинамикалық принциптерді ынтымақтауға, сипаттауға немесе оларды шығаруды алмалы атап жаздым. Егер басқа сұрауларыңыз, түсініктеме бергерсеңіз немесе басқа тапсырмалар айтып берсеңіз, көмек көрсету үшін мүмкіндік беремін.
Знаешь ответ?