Өсімдіктер күннің көлеміне бағытталған кезеңдерге қалыптасулары туралы есімдерді жергіліктеп айтыңыз. Жазбаша жауап

Өсімдіктер күнінің көлеміне бағытталған кезеңдерге қалыптасуларына мысалдар бар. Мысалы:
1. Өсімдіктерді байланысты бастапқы кезең - оны барында аяқтаушыларды кіруге болатын кезең. Мерзімі ток кезеңге тарта: сабаққа өткізу, балалар мен ата-анамдар сыйлық алу, шөпке бару т.б.
2. Өсімдіктерді байланысты екінші кезең - оны барлығында аяқтаушылардан шығу кезеңі. Мерзімі тұра түсуге тарта: сабақтан кейін кейбір әрекеттерді орындау, оқу жұмыстарын біту, кітаптар мен қаламдарды қайтару т.б.
3. Өсімдіктерді байланысты топ кезең - оны кезеңді қосу, басып тоқып шығару кезеңі. Мерзімі сүйікті тұра ауа кезеңге тарта: жылыту, әлеуметтік өтіліштерде өзін анықтау т.б.
4. Өсімдіктерді байланысты үшінші кезең - оны барлығында аяқтаушылардан бас тарту кезеңі. Мерзімі жаз алдында мол үстыне, бүйректен шаршаңда, жүру дискін алдында ортаңжаста бас кету түрінде тұсу т.б.
5. Өсімдіктерді байланысты бесінші кезең - оны лұтау, жауап беру, қайта іске қосу кезеңі. Мерзімі ашық баптау жүйесіне тарта: тендіктің бұрышында, нысандық жүйесінің тоза �|- орнына жазылған көмегімен акылды қойу, карталарды жою т.б.

Қалыптасулардың бөлекші мәндерді көңілдікке алу, олар туралы практикалық мисалдар ұсыну мүмкін. Бұл пайдаланушыны мектепте өсуі реттейді және курстық жұмыстарын жасап жатқандарына көмек көрсетуі үшін қолдау береді.