Сформулюйте речення з використанням схеми "п,-а,-п". і "п,-а-п".
Yangol
Схема "п,-а,-п" означає "подмет, а - присудок, п - падеж", а схема "п,-а-п" означає "подмет, а - падеж, п - присудок".
Давайте розглянемо обидві схеми на прикладі речення "Собака гавкає".
За схемою "п,-а,-п" речення буде мати наступний розбір:
- підмет: собака;
- а - присудок: гавкає;
- падеж: називний.
За схемою "п,-а-п" речення буде мати інший розбір:
- підмет: собака;
- а - падеж: називний;
- присудок: гавкає.
Таким чином, за обома схемами речення "Собака гавкає" буде мати наступний розбір і може бути сформульоване так:
- за схемою "п,-а,-п": Собака (підмет) гавкає (а - присудок, падеж - називний);
- за схемою "п,-а-п": Собака (підмет) гавкає (а - падеж, присудок).
Цей приклад допоможе учням краще розуміти роль кожного елемента у реченні та їх зв"язок між собою. Надіюся, це було зрозуміло! Якщо у вас є іще запитання, будь ласка, звертайтесь!
Давайте розглянемо обидві схеми на прикладі речення "Собака гавкає".
За схемою "п,-а,-п" речення буде мати наступний розбір:
- підмет: собака;
- а - присудок: гавкає;
- падеж: називний.
За схемою "п,-а-п" речення буде мати інший розбір:
- підмет: собака;
- а - падеж: називний;
- присудок: гавкає.
Таким чином, за обома схемами речення "Собака гавкає" буде мати наступний розбір і може бути сформульоване так:
- за схемою "п,-а,-п": Собака (підмет) гавкає (а - присудок, падеж - називний);
- за схемою "п,-а-п": Собака (підмет) гавкає (а - падеж, присудок).
Цей приклад допоможе учням краще розуміти роль кожного елемента у реченні та їх зв"язок між собою. Надіюся, це було зрозуміло! Якщо у вас є іще запитання, будь ласка, звертайтесь!
Знаешь ответ?