Сенің жақсарылатын жан дүниеңнің байып, жақсартуы үшін не істейсің? Сәтті және сәтсіз шығуда не ұнамды екен? Оның себептерін не деп ойлайсың? Жан дүниенің байытпайтын жақсарту құралдары жайлы ойлаңыз, жоспар жасаңыз, сондай-ақ ақылдасатын өзіңді іске асырыңыз.
Звездный_Адмирал
Жан дүниені байытпайтын жақсарту арқылы сіз мұны қалай болдығын көрсете аламыз:
1. Тақырыпты түсіну: Ілмекке басшы болу үшін, осы дисциплинаның оқушының мысалдары, концепциялары мен негізгі принциптері туралы толық жаңалық бар оларды түсінуіне көмек көрсетеді.
2. Жеткізу пәндерін бейімдеу: Оқушының жеткізушілікті асауы мен олардың шығарылуының таратушылығын арттыру үшін пәндерге бейімдеулермен жұмыс жасау керек. Мысалы, мақала қазбақтарын жасау кезінде жаталуын, жазбанын, каллиграфияны бағалау керек.
3. Өзін-өзімен бағалау: Оқушыларға өзін-өзінен бағалау шығарып, олардың жетекшіліктерін анықтауға негіз болып табуы мүмкін. Бұның үшін, олардың оқу курстары бойынша сараптайтын дайындығын алады. Оқушылар өзін-өзінен есептер жасай алады, нәтижелерді тексере алады.
4. Оқушының жоспарын жазу: Осы мәселені шешу үшін оқушының неделендігіне бейнебаған жоспар орналастыру арқылы оларның мақсаттарын жеткізу мен байыту үшін мерзімдемек көмек көрсетіледі.
Сізге арналған даму үшін, мұның артықшылықтары мен диалогтық мамандандырулары сияқты жеткізушілік, өзара кооперация және сипаттайтын бағамдарды мекендейтін шығару тәсілдерін пайдаланыңыз. Жайында, шұғыл мемлекеттік олжақтар мен технологиялар көптеген жаттығушылықтарды қайталаюға арналған құралдар тарататынын де білетініз.
1. Тақырыпты түсіну: Ілмекке басшы болу үшін, осы дисциплинаның оқушының мысалдары, концепциялары мен негізгі принциптері туралы толық жаңалық бар оларды түсінуіне көмек көрсетеді.
2. Жеткізу пәндерін бейімдеу: Оқушының жеткізушілікті асауы мен олардың шығарылуының таратушылығын арттыру үшін пәндерге бейімдеулермен жұмыс жасау керек. Мысалы, мақала қазбақтарын жасау кезінде жаталуын, жазбанын, каллиграфияны бағалау керек.
3. Өзін-өзімен бағалау: Оқушыларға өзін-өзінен бағалау шығарып, олардың жетекшіліктерін анықтауға негіз болып табуы мүмкін. Бұның үшін, олардың оқу курстары бойынша сараптайтын дайындығын алады. Оқушылар өзін-өзінен есептер жасай алады, нәтижелерді тексере алады.
4. Оқушының жоспарын жазу: Осы мәселені шешу үшін оқушының неделендігіне бейнебаған жоспар орналастыру арқылы оларның мақсаттарын жеткізу мен байыту үшін мерзімдемек көмек көрсетіледі.
Сізге арналған даму үшін, мұның артықшылықтары мен диалогтық мамандандырулары сияқты жеткізушілік, өзара кооперация және сипаттайтын бағамдарды мекендейтін шығару тәсілдерін пайдаланыңыз. Жайында, шұғыл мемлекеттік олжақтар мен технологиялар көптеген жаттығушылықтарды қайталаюға арналған құралдар тарататынын де білетініз.
Знаешь ответ?