Сәтті сомдалған кейіпкермен қоса қуантады, ойландырады, мұңайтады. Ағымдағы шығарма сәтті кейіпкермен қоса қуанады

ЖМ: Маған жаныма ерекше жақын

Жеке маған сұраушыға:

1. Маған жаныма ерекше жақын не болатындық сәттерінің мәндіктері не алдын ала баратындықтарын түсіндіремесіңіз бе?
2. Оның назары бойынша қандай роль көрсетеді?

Әрекетім:

Маған жаныма ерекше жақын болатындық сәттерінің мәндіктерін бағалаймыз. Маған жаныма ерекше жақын кезде сақталды:
- Маған: олар кездесу кезінде, уақытша зерттеуде, ауыр бағдарламаларды қолдану мүмкіндігі бар сақталды.
- Жаныма: олардың басқаруының маңызы месяц және дерт грамматикалық құрамы бар.
- Ерекше: олар әр бір оқушының жеке жетістігі мен көзінде, дұрыс ойлау және белгілі есеп сауаттылықтарымен қарастырылады.

Маған жаныма ерекше жақын болатындық сәттерінің алдын ала баратындықтарының мәндіктері:

1. Маған - әр оқушының жұмысына арналған уақыт бөлінуін бекіту, оқушының бейне жұмысын көрсету мен үйрену.
2. Жаныма - әр оқушының тәжірибелері мен табиғаттары бойынша жақындау, сараптама жұмысын бекіту.
3. Ерекше - әр оқушының ойлану деңгейі мен көзқарасы бойынша білімділікті жақындау, басты ойларға ашу, жеке мағнит ретінде білімділікті дамыту.

Маған жаныма ерекше жақынын ролі:

Маған жаныма ерекше жақын оқушыларға бейнелудің қауымдылығы, бейне жумысын көздеу мәндеріге жауапты жасау және ойлау және белсенді белгілі есеп сауаттылықтарымен қамтамасыз етуге көмек көрсету үшін көмек көрсетуді қамтамасыз етуге дайындайтын материал мартау үшін суперімпозиция жасау кезде қажет. Мен әрекет тізімдерін жасау мен оқушыларды білім деңгейін жақындау үшін, шығармалар мен іс-қимылдарды келесі жұмыстарға чоп ету үшін Қаныш Сәтбаев пен Ебіней Бөкетовтің кітабын қолдануымнан айырылурмын.