Расставьте запятые(-ая) в следующих предложениях: 1) Люди, не знали (1), что крупные колосья (4), выросшие из этих

1) Люди не знали (1), что крупные колосья (4), выросшие из этих зерен (5), вызовут не радость, а тоску, когда они кладут зерно в (2) старательно обработанную (3) землю.

Объяснение:
Это сложноподчиненное предложение, в котором нужно указать запятые для выделения вводных, пояснительных и придаточных частей. Давайте разберем каждую запятую:

1) Запятая после "Знали" (1): Эта запятая указывает на наличие вводной части, которая выделяется запятыми. Здесь "не знали" - это вводная конструкция, которая указывает на неполную уверенность в том, что люди знали о чем-либо.

2) Запятая после "в" (2): Эта запятая указывает на наличие придаточной части предложения, которая начинается с союза "что". Здесь "что крупные колосья выросшие из этих зерен вызовут не радость, а тоску" - это придаточная часть, которая дополняет смысл основного предложения.

3) Запятая после "обработанную" (3): Эта запятая указывает на наличие пояснительной части, которая выделяется запятыми. Здесь "старательно обработанную землю" - это пояснение к слову "землю", уточняющее, какую именно землю имеют в виду.

4) Запятая после "колосья" (4): Запятая указывает на наличие вводной части, которая описывает колосья. Здесь "крупные колосья" - это вводная конструкция, которая уточняет характеристику колосьев.

5) Запятая после "из этих зерен" (5): Запятая указывает на наличие вводной части, которая описывает из каких зерен выросли колосья. Здесь "выросшие из этих зерен" - это вводная конструкция, которая уточняет, из каких именно зерен выросли колосья.

Итак, правильное размещение запятых в предложении будет таким:
Люди, не знали (1), что крупные колосья (4), выросшие из этих зерен (5), вызовут не радость, а тоску, когда они кладут зерно в (2) старательно обработанную (3) землю.

2) Девушка, окончив перевязку (1), стала спускаться по (5) инкрустированной красным деревом (6) лестнице, не глядя ни на кого (3) и ничего не говоря (4).

Объяснение:
Это сложноподчиненное предложение, в котором также нужно указать запятые для выделения вводных, пояснительных и придаточных частей. Разберем каждую запятую:

1) Запятая после "перевязку" (1): Запятая обозначает вводную часть, выделяющуюся запятыми. Здесь "окончив перевязку" - это вводная конструкция, описывающая действие, выполненное девушкой.

2) Запятая после "на кого" (3): Запятая указывает на наличие вводной части, описывающей поведение девушки. Здесь "не глядя ни на кого" - это вводная конструкция, которая указывает на то, что девушка не обращает внимания на окружающих.

3) Запятая после "ничего не говоря" (4): Запятая указывает на наличие вводной части, которая описывает дополнительный аспект поведения девушки. Здесь "ничего не говоря" - это вводная конструкция, указывающая на молчание девушки.

4) Запятая после "по" (5): Запятая обозначает наличие придаточной части предложения, начинающейся союзом "по". Здесь "по инкрустированной красным деревом лестнице" - это придаточная часть, которая описывает, по какой лестнице двигается девушка.

Итак, правильное размещение запятых в предложении будет таким:
Девушка, окончив перевязку (1), стала спускаться по (5) инкрустированной красным деревом (6) лестнице, не глядя ни на кого (3) и ничего не говоря (4).

3) Уже с раннего утра по городу (1) разъезжали тройки, звеня колоколами (2); в вербах шумели грачи (3), потревоженные ездой (4) и наслаждаясь солнцем (6), они пели.

Объяснение:
Это составное предложение, состоящее из двух простых предложений, разделенных точкой с запятой. Давайте определим места, где нужно ставить запятые:

1) Запятая после "городу" (1): Запятая указывает на вводную часть, которая описывает время действия. Здесь "уже с раннего утра" - это вводная конструкция, указывающая на начало действия.

2) Запятая после "колоколами" (2): Запятая указывает на вводную часть, которая описывает звуковое сопровождение троек. Здесь "звеня колоколами" - это вводная конструкция, уточняющая, как разъезжали тройки.

3) Запятая после "грачи" (3): Запятая указывает на вводную часть, которая описывает состояние грачей. Здесь "шумели грачи" - это вводная конструкция, которая указывает на то, как грачи находились.

4) Запятая после "ездой" (4): Запятая указывает на вводную часть, которая описывает состояние грачей. Здесь "потревоженные ездой" - это вводная конструкция, которая уточняет причину возбуждения грачей.

5) Запятая после "солнцем" (6): Запятая указывает на наличие вводной части, которая описывает состояние грачей. Здесь "наслаждаясь солнцем" - это вводная конструкция, указывающая на причину пения грачей.

Итак, правильное размещение запятых в предложении будет таким:
Уже с раннего утра по городу (1) разъезжали тройки, звеня колоколами (2); в вербах шумели грачи (3), потревоженные ездой (4) и наслаждаясь солнцем (6), они пели.