Расположите предложения в нужном порядке. Запишите получившиеся тексты. Подчеркните те лексические средства, которые

Располагая предложения в правильном порядке, получим следующие тексты:

Текст I:
Памятник Пушкину стоит на бульваре в Одессе, прекрасный среди зимней белизны площади, и глаз не можешь отвести от одинокой и гордой этой фигуры.
Он установлен так, что профиль поэта виден на фоне двойной пылающей синевы: моря и неба.
Едва взглянешь на него, и глаз не можешь отвести от этой фигуры.

Текст II:
Осень приходила к нам так мирно и спокойно, что, казалось, светлая и тихая, конца ясным дням не будет.
В этой прозрачной голубизне...

Лексические средства, связывающие предложения в тексте I:
- "памятник Пушкину" - указывает, о чем речь в тексте;
- "стоит на бульваре в Одессе" - конкретизирует местоположение памятника;
- "прекрасный среди зимней белизны площади" - описывает, как выделяется памятник на фоне окружающей обстановки;
- "и глаз не можешь отвести от одинокой и гордой этой фигуры" - усиливает впечатление и неповторимость памятника;
- "он установлен так" - указывает на особенность размещения памятника;
- "профиль поэта виден на фоне двойной пылающей синевы: моря и неба" - описывает, как выглядит памятник.

Лексические средства, связывающие предложения в тексте II:
- "осень приходила к нам так мирно и спокойно" - описывает спокойное и мирное наступление осени;
- "что, казалось, светлая и тихая, конца ясным дням не будет" - создает ощущение, что светлые и тихие дни будут продолжаться.

Обратите внимание, что перечисленные лексические средства помогают связать предложения и создать логическую последовательность в текстах, делая их понятными для школьника.