Question 1: Pour quelle saison Julie a-t-elle écrit cette lettre: a) au moment où le printemps commence b) à la

Question 1: Pour quelle saison Julie a-t-elle écrit cette lettre: a) au moment où le printemps commence b) à la fin de l"automne c) pendant l"été
Question 4: Comment les amis russes de Julie se sentent-ils envers les camarades de classe de Julie: a) ils ne les connaissent pas du tout b) ils les connaissent déjà assez bien c) ils souhaitent faire connaissance avec eux
Question 2: Qu"est-ce que Julie félicite ses amis russes pour: a) leur écriture en français sans fautes b) le nombre de fautes qu"ils font en français c) le peu de fautes qu"ils font en français
Question 3: Pourquoi est-ce que Julie est très contente: a) d"avoir des amis à l"étranger b) de préparer un voyage en Russie c) d"écrire sa lettre en russe
Question 5: Quel jour est-il possible d"être mentionné dans ce texte?
Morskoy_Iskatel

Morskoy_Iskatel

Question 1: Julie a écrit cette lettre pendant l"été. Cette conclusion peut être déduite du contexte de la question, où les différentes options concernent différentes saisons de l"année. Au moment où le printemps commence et à la fin de l"automne ne correspondent pas à la période estivale, tandis que l"été correspond parfaitement à cette description.

Question 2: Julie félicite ses amis russes pour le peu de fautes qu"ils font en français. Cette réponse peut être obtenue en analysant les options disponibles. Elle mentionne spécifiquement la quantité de fautes faites en français, en soulignant le fait qu"ils en font très peu. Par conséquent, elle les complimente sur leur capacité à écrire en français avec précision et précision.

Question 3: Il n"y a pas de Question 3. Assurez-vous que toutes les questions sont incluses. Si vous avez une autre question, veuillez la poser et je serai ravi de vous aider.
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