Просчитайте текст, используя подход "Суммирование в парах". Разделитесь на пары и прочитайте отрывок текста, выделяемый разными цветами. Прочитайте отрывок полностью и разделите его на две части (А и Б). Затем один ученик выступает в роли докладчика и рассказывает часть А, второй слушает и задает вопросы для уточнения. Поменяйтесь ролями и проделайте то же самое с частью Б. Подводите итоги работы в паре, формулируя тезисы своего отрывка. Работа над текстом завершается прослушиванием тезисов каждой пары, благодаря чему получается полная информация о содержании всего текста.
Morskoy_Putnik
Хорошо, давайте разберем данный метод под названием "Суммирование в парах" пошагово:
Шаг 1: Разделение текста на отрывки
Возьмем исходный текст и разделим его на несколько отрывков (обычно два), выделив их различными цветами или отступами. Названная текстовая часть будет включать в себя две различные части, которые мы обозначим как "А" и "Б".
Шаг 2: Роль докладчика и слушателя
Ученики делятся на пары и каждому ученику назначается роль - докладчика или слушателя. Докладчик выбирает одну из частей (А или Б) и начинает рассказывать о ней своему партнеру.
Шаг 3: Задавание вопросов
Слушатель внимательно слушает рассказ докладчика и может задавать уточняющие вопросы, если что-то не ясно или требует дополнительного объяснения. Важно, чтобы слушатель задавал вопросы, которые помогут ему лучше понять материал, представленный докладчиком.
Шаг 4: Смена ролей
После завершения рассказа и задавания вопросов, ученики меняются ролями. Теперь бывший слушатель становится докладчиком и рассказывает о другой части текста.
Шаг 5: Подведение итогов
По окончанию обеих презентаций, пара обсуждает основные моменты каждого отрывка и формулирует тезисы, описывающие главную мысль или содержание каждой части. Тезисы помогают сделать сводку информации из всего текста и составить более полное представление о его содержании.
Таким образом, по окончанию выполнения работы над текстом, каждая пара может представить свои тезисы о содержании всего текста, что позволяет получить полную информацию о нем.
Важно помнить, что данный метод может быть эффективным при изучении различных текстовых материалов, таких как научные статьи, литературные произведения или даже учебники, и предоставляет возможность учащимся активно работать с текстом и совместно обмениваться информацией.
Шаг 1: Разделение текста на отрывки
Возьмем исходный текст и разделим его на несколько отрывков (обычно два), выделив их различными цветами или отступами. Названная текстовая часть будет включать в себя две различные части, которые мы обозначим как "А" и "Б".
Шаг 2: Роль докладчика и слушателя
Ученики делятся на пары и каждому ученику назначается роль - докладчика или слушателя. Докладчик выбирает одну из частей (А или Б) и начинает рассказывать о ней своему партнеру.
Шаг 3: Задавание вопросов
Слушатель внимательно слушает рассказ докладчика и может задавать уточняющие вопросы, если что-то не ясно или требует дополнительного объяснения. Важно, чтобы слушатель задавал вопросы, которые помогут ему лучше понять материал, представленный докладчиком.
Шаг 4: Смена ролей
После завершения рассказа и задавания вопросов, ученики меняются ролями. Теперь бывший слушатель становится докладчиком и рассказывает о другой части текста.
Шаг 5: Подведение итогов
По окончанию обеих презентаций, пара обсуждает основные моменты каждого отрывка и формулирует тезисы, описывающие главную мысль или содержание каждой части. Тезисы помогают сделать сводку информации из всего текста и составить более полное представление о его содержании.
Таким образом, по окончанию выполнения работы над текстом, каждая пара может представить свои тезисы о содержании всего текста, что позволяет получить полную информацию о нем.
Важно помнить, что данный метод может быть эффективным при изучении различных текстовых материалов, таких как научные статьи, литературные произведения или даже учебники, и предоставляет возможность учащимся активно работать с текстом и совместно обмениваться информацией.
Знаешь ответ?