Прочтите развернутое оценочное суждение учителя и опишите цели, которые учитель ставит перед собой, используя свои оценочные суждения. "Согласно нашей договоренности, я наблюдал в течение того времени, когда ты решал пример на доске и объяснял свои действия. Теперь ты сам понимаешь, что получился неправильный ответ. Обрати внимание, ты ошибочно выполнен и неверно объяснил эти действия (учитель указывает на определенные области примера). Было приятно слушать, как ты умно рассуждал. Однако, ты ошибся здесь (указывает). Повтори, как ты доказывал это действие (ученик)."
Вадим
Учитель ставит перед собой несколько целей, основываясь на своих оценочных суждениях и наблюдениях. Во-первых, он/она стремится помочь ученику осознать свою ошибку и понять, почему его/ее предыдущий ответ был неправильным. Это подразумевает анализирование конкретных действий и объяснений, которые ученик предоставил в процессе решения примера на доске.
Во-вторых, учитель хочет, чтобы ученик опять объяснил свои действия, чтобы проверить его/ее понимание и способность выразить свои мысли. Факт, что ученик рассуждал умно и давал развернутое объяснение, был замечен и оценен учителем.
Однако, учителю также важно исправить ученика в определенных областях, где была допущена ошибка. После того, как учитель указывает на эти области примера, он/она ставит перед учеником задачу повторить объяснение и доказательство этих действий. Это позволяет ученику повторить и закрепить правильное понимание.
Таким образом, цели, которые учитель ставит перед собой, включают помощь ученику осознать свои ошибки, проверить его/ее понимание и выражение мыслей, а также исправить ученика в определенных областях, где была допущена ошибка. Все это направлено на развитие и улучшение учебной компетентности ученика.
Во-вторых, учитель хочет, чтобы ученик опять объяснил свои действия, чтобы проверить его/ее понимание и способность выразить свои мысли. Факт, что ученик рассуждал умно и давал развернутое объяснение, был замечен и оценен учителем.
Однако, учителю также важно исправить ученика в определенных областях, где была допущена ошибка. После того, как учитель указывает на эти области примера, он/она ставит перед учеником задачу повторить объяснение и доказательство этих действий. Это позволяет ученику повторить и закрепить правильное понимание.
Таким образом, цели, которые учитель ставит перед собой, включают помощь ученику осознать свои ошибки, проверить его/ее понимание и выражение мыслей, а также исправить ученика в определенных областях, где была допущена ошибка. Все это направлено на развитие и улучшение учебной компетентности ученика.
Знаешь ответ?
О проекте
Мы такая же школота как ты ;)
Предметы
Русский язык- Математика
- Геометрия
- Музыка
- История
- Экономика
- Литература
- Алгебра
- Другие предметы
- Физика
- Информатика
- Обществознание
- География
- Немецкий язык
- Химия
- Английский язык
- Психология
- Українська мова
- Окружающий мир
- Биология
- Беларуская мова
- Қазақ тiлi
- Право
- ОБЖ
- Українська література
- МХК
- Французский язык
