Прочитайте текст, у якому пропущено окремі розділові знаки. Виконайте завдання 10-11, що стосуються його. (1) Ціпи

Задача: Прочитайте текст, у якому пропущено окремі розділові знаки. Виконайте завдання 10-11, що стосуються його.

\[Текст в задаче:\]

(1) Ціпи гупають безупинно на току біля клуні. (2) Батько помітив малого сина з житнім вінком на шиї, підсміхнувся і кинув сусідові погляд, олексію, щоб показати, до чого додумався хлопець. (3) Тоді дядько запитав, що, можливо, з сина виросте хлібороб. (4) Потім вони знову налягають на ціпи. (5) А Василько сідає на купу соломи, щойно жита, занурюється в неї і засинає. (6) Хлопчик прокинувся, коли батько його обережно підняв на руки, пригорнув до грудей і легко поніс до хати. (7) Спокійно

\[Пояснение:\]

В данном тексте пропущены некоторые знаки препинания. Ваша задача - восстановить правильное оформление предложений, вставив недостающие знаки.

\[Восстановленный текст:\]

(1) Ціпи гупають безупинно на току біля клуні. (2) Батько помітив малого сина з житнім вінком на шиї, підсміхнувся і кинув сусідові погляд, Олексію, щоб показати, до чого додумався хлопець. (3) Тоді дядько запитав, що, можливо, з сина виросте хлібороб. (4) Потім вони знову налягають на ціпи. (5) А Василько сідає на купу соломи, щойно жита, занурюється в неї і засинає. (6) Хлопчик прокинувся, коли батько його обережно підняв на руки, пригорнув до грудей і легко поніс до хати. (7) Спокійно.

\[Пояснение к каждому предложению:\]

(1) Ціпи гупають безупинно на току біля клуні. - В этом предложении нет пропуска слов или знаков препинания, оно состоит из одной фразы, описывающей действие цепей, которые болтаются непрерывно у мотора рядом с колодкой.

(2) Батько помітив малого сина з житнім вінком на шиї, підсміхнувся і кинув сусідові погляд, Олексію, щоб показати, до чого додумався хлопець. - В этом предложении батько заметил маленького сына с пшеничным венком на шее, улыбнулся и бросил смеющемуся соседу, Олексию, взгляд, чтобы показать, на что придумался малыш.

(3) Тоді дядько запитав, що, можливо, з сина виросте хлібороб. - В этом предложении дядя спрашивает, что из сына может получиться крестьянин-земледелец.

(4) Потім вони знову налягають на ціпи. - В этом предложении говорится, что после этого они вновь прикладываются к цепям.

(5) А Василько сідає на купу соломи, щойно жита, занурюється в неї і засинає. - В данном предложении описывается, что Василько садится на купу соломы, свежей сразу после мякины, погружается в нее и засыпает.

(6) Хлопчик прокинувся, коли батько його обережно підняв на руки, пригорнув до грудей і легко поніс до хати. - В этом предложении описывается, что мальчик проснулся, когда его отец осторожно поднял его на руки, прижал к груди и легко понес до дома.

(7) Спокійно. - Это единственное слово в предложении, и оно означает, что все происходило спокойно.

\[Завдання 10:\]

Вставьте пропущені знаки препинанія, де потрібно.

\[В правильно оформленном тексте знаки препинания уже восстановлены.\]

\[Завдання 11:\]

Відредагуйте текст, додайте або обгрунтуйте відсутні слова для комплексного і зрозумілого змісту тексту.

\[Текст в задаче уже правильно оформлен и полностью понятен, не требуется никаких изменений или дополнений.\]

Если у вас возникнут еще какие-либо вопросы, пожалуйста, обращайтесь. Я всегда готов помочь.