Прочитайте текст, разделив его на логические части. Затем запишите план истории. В течение года мы жили на небольшой станции, окруженной вишневыми садами, которая находилась неподалеку от нашего дома. Недалеко от нас росло старое дерево, и вот однажды ранней весной на это дерево прилетел усиленный аист.
Matvey
План истории:
1.
а) Жизнь на небольшой станции, окруженной вишневыми садами.
б) Расположение станции недалеко от дома.
2. Введение главного героя:
а) Усиление аист прилетает на старое дерево ранней весной.
3. Знакомство главного героя с аистом:
а) Главный герой обнаруживает аиста на дереве.
б) Описание внешнего вида аиста и его поведения.
в) Радость и удивление главного героя.
4. Дружба и взаимодействие:
а) Главный герой начинает подкармливать аиста.
б) Аист остается на дереве и возвращается каждый год.
в) Рассказ о том, как они проводят время вместе.
5. Характерные особенности аиста:
а) Уникальные привычки аиста.
б) Описание его действий и звуков, которые он издает.
в) Обсуждение, как аист помогает окружающей среде.
6. Заключение:
а) Прошедший год, проведенный рядом с аистом, оставляет положительные впечатления.
б) Главный герой радуется, что до сих пор остается на станции и наблюдает за аистом.
Этот план поможет студенту организовать свои мысли перед написанием истории. Он также создает логичную структуру, которая поможет убедиться, что каждый аспект истории учтен и объяснен достаточно подробно.
1.
а) Жизнь на небольшой станции, окруженной вишневыми садами.
б) Расположение станции недалеко от дома.
2. Введение главного героя:
а) Усиление аист прилетает на старое дерево ранней весной.
3. Знакомство главного героя с аистом:
а) Главный герой обнаруживает аиста на дереве.
б) Описание внешнего вида аиста и его поведения.
в) Радость и удивление главного героя.
4. Дружба и взаимодействие:
а) Главный герой начинает подкармливать аиста.
б) Аист остается на дереве и возвращается каждый год.
в) Рассказ о том, как они проводят время вместе.
5. Характерные особенности аиста:
а) Уникальные привычки аиста.
б) Описание его действий и звуков, которые он издает.
в) Обсуждение, как аист помогает окружающей среде.
6. Заключение:
а) Прошедший год, проведенный рядом с аистом, оставляет положительные впечатления.
б) Главный герой радуется, что до сих пор остается на станции и наблюдает за аистом.
Этот план поможет студенту организовать свои мысли перед написанием истории. Он также создает логичную структуру, которая поможет убедиться, что каждый аспект истории учтен и объяснен достаточно подробно.
Знаешь ответ?