Прочитайте текст и изобразите маршрут, который школьники прошли. Пометьте направления стрелками, а объекты, которые

135 градусов), мы шли через поля и достигли пригорода. Затем мы повернули на север (азимут 180 градусов) и прошли по улице с магазинами. Справа от нас был парк, а слева - жилые дома. После прохождения по улице мы свернули на восток (азимут 90 градусов) и дошли до места, где находится наш дом (точка 2).

Таким образом, маршрут, который мы прошли, выглядит следующим образом:

1. Шаг на юг (0 градусов) через фруктовый сад.
2. Поворот на запад (45 градусов) и достижение берега реки.
3. Переход через реку по деревянному мосту.
4. Поворот к поселку и пополнение запасов воды из колодца.
5. Прохождение на юго-восток (135 градусов) через поля.
6. Достижение пригорода.
7. Поворот на север (180 градусов) и прохождение по улице с магазинами.
8. Прохождение по улице до поворота на восток (90 градусов).
9. Достижение точки 2 - места, где находится наш дом.

На плане местности маршрут можно изобразить следующим образом:

(Вставьте здесь план местности с маршрутом, стрелками и условными знаками, соответствующими объектами, которые школьники прошли)

Подробное объяснение каждого шага маршрута позволяет легче представить и запомнить прохождение пути и ориентироваться на плане местности. Шаги маршрута указывают на конкретные направления и описывают объекты, которые находятся вдоль пути. Условные знаки и стрелки помогают визуализировать маршрут и делают его более наглядным для школьников.