Прочитайте следующие предложения и определите, какие языковые приемы использовали авторы при их создании? Б.Заходер «Мой лев».
1. Мой отец подарил мне льва, Как же я вначале испугался! Я два дня его боялся, Но на третий день он сломался!
2. Подводная лодка погибла в неравном воздушном бою на украинских степях.
*** Жил высокий человек маленького роста, Самому себе кудрявый, без волос, Тонкий, как бочка.
3. Мужчина ехал мимо деревни, Вдруг из-под собаки начали лаять ворота.
4. Корней Чуковский. Возраст от двух до пяти. Четырехлетняя Света спрашивает у матери, скоро ли наступит лето. - Скоро, ты и не заметишь, как оно настанет. Светлана стала
1. Мой отец подарил мне льва, Как же я вначале испугался! Я два дня его боялся, Но на третий день он сломался!
2. Подводная лодка погибла в неравном воздушном бою на украинских степях.
*** Жил высокий человек маленького роста, Самому себе кудрявый, без волос, Тонкий, как бочка.
3. Мужчина ехал мимо деревни, Вдруг из-под собаки начали лаять ворота.
4. Корней Чуковский. Возраст от двух до пяти. Четырехлетняя Света спрашивает у матери, скоро ли наступит лето. - Скоро, ты и не заметишь, как оно настанет. Светлана стала
Смешарик
1. В первом предложении автор использовал языковой прием - иронию, чтобы передать свои чувства и реакцию на появление льва в жизни говорящего. Он описывает, что вначале испугался и боялся льва, но затем лев сломался - подразумевая, что в реальности такое невозможно.
2. Во втором предложении автор использовал языковой прием - гиперболу. Он описывает погибель подводной лодки в "неравном воздушном бою на украинских степях". Это перенос из реальной ситуации боевого противостояния на недостаточно вероятное место - подводную лодку на суше и в воздухе.
3. В третьем предложении автор использовал языковой прием - олицетворение. Он описывает человека с противоречивыми и непохожими на обычные чертами внешности, чтобы создать яркую и запоминающуюся картину.
4. В четвертом предложении автор использовал языковой прием - риторический вопрос. Четырехлетняя Света спрашивает у матери, скоро ли наступит лето, но такой вопрос задается в основном для того, чтобы подчеркнуть свои ожидания и надежды на приближающуюся пору лета.
2. Во втором предложении автор использовал языковой прием - гиперболу. Он описывает погибель подводной лодки в "неравном воздушном бою на украинских степях". Это перенос из реальной ситуации боевого противостояния на недостаточно вероятное место - подводную лодку на суше и в воздухе.
3. В третьем предложении автор использовал языковой прием - олицетворение. Он описывает человека с противоречивыми и непохожими на обычные чертами внешности, чтобы создать яркую и запоминающуюся картину.
4. В четвертом предложении автор использовал языковой прием - риторический вопрос. Четырехлетняя Света спрашивает у матери, скоро ли наступит лето, но такой вопрос задается в основном для того, чтобы подчеркнуть свои ожидания и надежды на приближающуюся пору лета.
Знаешь ответ?