Прочитайте сказку «Богатырь», написанную салтыкова-щедрина в 1886 году, которая не была опубликована при жизни

и народными массами. 3. Проанализируйте мотивы духовной и нравственной борьбы, представленные в сказке. Установите взаимосвязь этих мотивов с реалиями российского общества того времени. 4. Оцените общий тон и настроение, которые преобладают в сказке. Обратите внимание на сатирический посыл автора и его отношение к героям и происходящему. 5. Подведите итоговые выводы о значении и актуальности сказки "Богатырь" в современном мире и с точки зрения личного развития школьника.

Школьник, чтобы тебе было проще понять и анализировать сказку «Богатырь» Салтыкова-Щедрина, воспользуемся следующим планом:

1. Изучение использования образного звучания в названии сказки и ее начале.

Внимание школьника сразу привлекает необычное название сказки - «Богатырь». Обратим внимание на то, что слово "богатырь" ассоциируется с героическими подвигами и силой. Название сказки уже предвосхищает нас о масштабности и значимости событий.

2. Исследование происхождения богатыря и его первых подвигов.

В сказке рассказывается о происхождении богатыря и о его деяниях. Сравним его подвиги с персонажами из других произведений, таких как "Один городок" и "Медведь на воеводстве". Обратим внимание на то, что богатырь является символом смелости и силы, который обычно помогает народу в справедливой борьбе.

3. Исследование позиции "наших" и "чужих" при оценке богатыря.

Обратим внимание на то, как автор сказки относится к герою, и как народ и верховная власть его воспринимают. Отметим тему страха, которая используется как средство поддержания равновесия между верховной властью и народом. Здесь можно провести параллель с событиями и отношениями в современном обществе.

4. Анализ мотивов духовной и нравственной борьбы в сказке.

Рассмотрим мотивы духовной и нравственной борьбы, которые приводятся в сказке. Обратим внимание на их связь с реалиями российского общества того времени. Проанализируем, как автор через сказочные образы переносит проблемы и темы, актуальные для российского общества.

5. Оценка общего тона и настроения в сказке.

Проанализируем общий тон и настроение, которые преобладают в сказке. Отметим сатирический подтекст и авторское отношение к героям и происходящему. Обратим внимание на то, как автор передает свою точку зрения и как это влияет на восприятие сказки.

6. Итоговые выводы о значении и актуальности сказки "Богатырь".

Пришло время сделать итоговые выводы о значении и актуальности сказки "Богатырь" в современном мире и с точки зрения личного развития школьника. Обратимся к своим эмоциям, впечатлениям и моральным урокам, которые можно извлечь из этой сказки.

Таким образом, анализируя сказку «Богатырь» Салтыкова-Щедрина, мы можем лучше понять авторское отношение к героям и происходящему, а также сделать выводы о значении этой сказки в современном мире и для нашего личного развития.